新聞標題：上海滬閔路學日語N1N2N3哪兒好

日語培訓 上海滬閔路日語N1N2N3是上海滬閔路日語N1N2N3培訓學校的重點培訓專業(yè)，上海滬閔路市知名的日語N1N2N3培訓學校，專業(yè)日語培訓學校，上海滬閔路日語N1N2N3培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質(zhì)量在學生中已傳為口碑。

上海滬閔路日語N1N2N3培訓學校分布上海滬閔路市等地,是上海滬閔路市極具影響力的日語N1N2N3培訓學校。

上海滬閔路日語N1N2N3培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。

    要想征服日語，首先，頭皮要硬！無論碰到多大的困難，也不要放棄！

     また、たとえば「香」というような文字を例にとりますと、「このお茶は香(こう)ばしい」、「この花は香(こうき)がい」、「この果物は香味(こうみ)に乏しい」、「の花は芳香(ほうこう)を放つ」などなど、合成が々と出てきます。同に、「臭」という文字をとれば、「の臭み」、「ニンニクの臭味」、「ごみての臭」、「腐ったが臭を放つ」、「何とも言えない臭が鼻を突く」、「この部屋には、かすかに余臭(よしゅう)が漂う」、「あの人は體臭がい」、「タバコの口臭が嫌いだ」、「酒臭い息を吹きかける」、「この野菜は青臭い」、「川は泥臭い」などなど、その例はに多くなります。さらに、「い」「臭い」とはのを用いて「馥郁(ふくいく)たる梅の香り」とか「果の芳烈(ほうれつ)な香り」と表したり、「ツンとした」、「つんつんくる」、「ぷんとする」、「ぷんぷんする」、「甘ったるい」などというを足して表すれば、日本にられる「におい」を表するの富さには、今更ながらかされます。

這次考試我也沒想到自己能拿到滿分……畢竟自己才剛學一年不到。的確清楚地記得自己錯了幾個地方，然而蜜汁算分方法讓我僥幸拿到了180分。不過這也說明了能力考真的是在測試“應試”能力而不是測試“應用”能力。

     固然外語好是一個必需的條件，但是如何抓住學生的心理，講解學生最需要的知識以及應學員的文化層次，學習目的等客觀條件選擇不同的教授方法也是非常重要的事情。所以我認為教日語的人必需日語好，但是日語好的人不一定能教好日語。

    飯前學日語思索人生，飯后學日語有助消化！いつも食事の前に本をむこと。このが に成功をもたらす。 （聞到飯香先讀書，好習慣是成功的保證。）

比如這個句子：\"行ってもいいです。\"直譯的話就是：去也好。從中引申出\"可以去\"這個意譯。

×ドアをいてください�！馥丧ⅳ颏堡皮�ださい。

母語是漢語的日語學習者常常會認為日語漢字詞很簡單，但是實際上并非如此。很多單詞在日語和中文中意思是不一樣的：「手」「挨拶」「人」這些最簡單的就不多說了，「用心」(留神、小心、警惕)、「心中」(殉情)、「信心」(信仰)等詞的用法也有很大差距的，一不留神很有可能用錯哦!

學習日語好多年,同時感謝大家的提醒，在大家的提醒下我能夠?qū)�這個問題進行更精確的闡述。

打好基礎

    乞丐碗里的粥，稀得如米湯，光有湯沒有米，即「ばかり」。言外之意為「言うばかり」(光說不做)。漢語的歇后語和日語的「灑落ことば」有一部分在形式上和含義上是相同的，翻譯時可以直接互換。 例如： 兔子的尾巴長不了 の——きしない 這是由兔子糞的斷斷續(xù)續(xù)狀而聯(lián)想起的俏皮話。 剃頭挑子一頭熱 甘酒屋の荷——片方だけがを上げている、片思い(のあわびの片思い) 江戶時代，賣江米酒的商人挑擔子，一頭放鍋，一頭放碗。

如果單純聽錯了，把那句話找出來反復聽，直到聽明白了為止。這里沒有反復次數(shù)上限。比如一些例如していただきます之類比較長的固定用法，一開始確實很難辨別清楚。只能慢慢把耳朵磨出來。有時會遇到怎么聽都覺得錄音的發(fā)音不像書上的文字，在錄音質(zhì)量(網(wǎng)上下載的有些音質(zhì)真不行，所以建議使用正版教材或找專業(yè)老師指正發(fā)音)可以保證的前提下，抱著錄音一定是正確的的想法去讓自己的耳朵記住這種字形的發(fā)音就是錄音那樣的。如果對同一種表現(xiàn)有很多錄音可以參考，多聽一些也是個不錯的辦法。

最后，把課后練習題一絲不茍地做一遍。別看這那些單純的單詞替換練習簡單，正是那些簡單的練習可以讓你對學過的內(nèi)容進行鞏固熟練。同樣，對練習題也是對照答案的時候不是簡單地判斷對錯，而是要搞清楚自己為什么會錯，錯在哪里。永遠不要用一句自己馬虎了敷衍掉任何一個錯誤，因為馬虎正是是不熟練的表現(xiàn)。把自己的錯誤記錄總結(jié)下來，每周復習的時候都看看。

文法條目不多，大多數(shù)都是各種基礎語法知識和詞法拼出來的。如果覺得自己基礎語法知識不夠的話，可以買一本N1-N5的藍寶書，從N5開始往前捋;如果有一定基礎語法知識，就可以直接買N2的藍寶書一刷了。

這是考級害人的一個典型方面。對這么說的人我要問一個問題，你說說中文哪個詞匯是中文四級考試的詞匯?這種對單詞的分類是嚴重錯誤的，尤其如果你聽了我的建議，不去單純?yōu)榭技墝W習的話，單詞永遠只有兩類：你記得住的單詞和你還沒記住的單詞;或者用另一種分類：你用得到的單詞和你用不到的單詞。兩種分類畫個坐標，分出四個象限：你用得到的并記住了的單詞、你用得到的但還沒記住的單詞、你用不到的卻記住了的單詞、你用不到的也沒記住的單詞。所以不要管單詞是幾級的，用得到就下功夫背下來，用不上先放著，用到的時候回來背。至于怎么衡量用得到用不到，你覺得你說中文的時候會說到的詞都是你用得到的。

5. 聽力口語不好學，初級先學讀寫，等學高級時再補聽力和口語

×母はあなたに家にびに來させたい�！鹉袱�家にびに來て下さるようにとのことです。

     做聽力題千萬不能緊張。有圖題的部分，在它放兩個例題的時候，一定要抓緊時間先看圖，找出區(qū)別，預想將會出現(xiàn)的情景和相關(guān)詞匯。無圖題的部分首先要先聽清楚問題，在聽的時候，一定要注意記筆記，

首先我們要熟練掌握一百多個日語常用漢字。如：\"學\"、\"生\"、\"會\"、\"用\"、\"\"、\"\"等，利用這些出現(xiàn)頻率非常高的字根，然后把它們拆開重新排列組合，就變成了許多新的單詞。

在日語中，包含同一個漢字并且翻譯成中文的意思也差不多的動詞，如果有兩個以上，一般可以用以下規(guī)律推測是自動詞還是他動詞，命中率約90%以上。

上海滬閔路日語N1N2N3培訓學校成就你的白領(lǐng)之夢。學日語N1N2N3就來上海滬閔路日語N1N2N3培訓學校我們堅定不移地走上了學術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，學生（留學或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負責人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓需求群體中占比最大的仍然是學生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學會日語可從事翻譯、導游、外貿(mào)業(yè)務、日語教師，出國留學等等

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