課程標(biāo)題：2018年9月份阿拉伯語培訓(xùn)

小語種培訓(xùn) 上海黃浦區(qū)阿拉伯語是上海黃浦區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，上海市知名的阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，上海黃浦區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

上海黃浦區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校分布上海市黃浦區(qū),徐匯區(qū),長(zhǎng)寧區(qū),靜安區(qū),普陀區(qū),閘北區(qū),虹口區(qū),楊浦區(qū),閔行區(qū),寶山區(qū),嘉定區(qū),浦東新區(qū),金山區(qū),松江區(qū),青浦區(qū),奉賢區(qū),鞍山路,中山西路,華鼎大廈,崇明縣等地,是上海市極具影響力的阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校。

上海黃浦區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語 物以稀為貴，葡語國(guó)家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語為官方語言的葡共體國(guó)家共有8個(gè)，巴西助葡語較好就業(yè)，安哥拉讓葡語較能賺錢。阿拉伯語難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語的就業(yè)好不無關(guān)系。中東國(guó)家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語專業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒等到畢業(yè)，就被央視、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等非常有錢途的單位預(yù)訂了。

     中國(guó)在非 洲的火熱和強(qiáng)勢(shì)是西方國(guó)家不愿看到的，非洲問題，越來越成為中西之間的焦點(diǎn)問題，從達(dá)爾富爾石油到津巴布韋軍火，西方國(guó)家即不滿又不安，說中國(guó)是在非洲推 行“新殖民主義”。

    在學(xué)習(xí)小語種的大學(xué)生中流傳著這樣一句話：“三分鐘韓語，三小時(shí)英語，三天的法語，三個(gè)月的日語，三年的德語，三百年的阿拉伯語。”由此可見，阿拉伯語是最難學(xué)的語言。

    先將這兩種體系的一些差異簡(jiǎn)述于后：一、漢語的句號(hào)為“。”，俄語的句號(hào)為“．”例如：Мы изучаем русский язык�。� 我們學(xué)習(xí)俄語。

    外企和中外合資企業(yè) 5.各省市外辦 6.外貿(mào)公司 7.旅游公司 8.留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 9.文化傳播公司 10.自由職業(yè)者集中在以下幾個(gè)領(lǐng)域：想對(duì)此有更具體一些了解的話，可以參考下這篇文章，里面有較為詳細(xì)的介紹，這方面小語種之間都是相通的，說完了大同來說下小異，小語種的就業(yè)形式的差異，主要受以下三個(gè)方面的影響：1學(xué)習(xí)這種語言的人數(shù)。

     在多數(shù)情況下，二重元音的結(jié)構(gòu)是元音在前，半元音在后。在這種情況下，發(fā)音應(yīng)為前重后輕，前長(zhǎng)后短。如果是半元音在前，元音在后，發(fā)音時(shí)應(yīng)為前重后輕，前短后長(zhǎng)。葡萄牙語的二重元音，依發(fā)音時(shí)氣流通過口腔或鼻腔，可以分為：口二重元音和鼻二重元音。鼻二重元音的音節(jié)，要么帶著閉音符號(hào)（~），要么以鼻輔音字母m，n結(jié)尾。

    興趣是最好的老師”，學(xué)語言是一種非常有意思的事情，她很容易讓人有成就感，尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。從對(duì)意大利語的一竅不通，到QQ或msn上能用意大利語進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，慢慢發(fā)展到社區(qū)里發(fā)幾篇意大利語的帖子，看電影時(shí)逐漸能聽懂一些短句，聽意大利語歌時(shí)所感受的也不僅限于那優(yōu)美的旋律。新學(xué)的東西可以馬上到網(wǎng)上找個(gè)地方用出來，疑問的地方可以立即找個(gè)網(wǎng)上社區(qū)貼出來商討。既感受到了自己的進(jìn)步，又交了朋友，何樂而不為之！

    背記阿語單詞是一個(gè)令人頭痛的問題，語言這門學(xué)問具有很強(qiáng)的記憶性質(zhì)，而記憶的關(guān)鍵在于“溫故知新”。一個(gè)人記性的好壞也許和先天遺傳有關(guān)，但如果掌握了記憶的規(guī)律，就能較容易地背記單詞。

    第二，要把你的興趣和你的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)語言強(qiáng)迫式是學(xué)不好的，我們需要培養(yǎng)興趣。第三，能找到好的學(xué)習(xí)語言環(huán)境，盡量融入語言環(huán)境中，不要怕出丑，也不要怕尷尬，學(xué)習(xí)任何東西要有收獲，就一定會(huì)有付出的。

    由此可見，語言不是無本之木，必須依靠大量的“輸入”，才能指望得到可觀的“輸出”。在沒有條件到阿語國(guó)家進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，就要以阿語視聽材料為“輸入”途徑，通過大量的視聽，增加語言的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)領(lǐng)略地道的阿語。

    我們必須學(xué)會(huì)葡萄牙國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中西的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無葡萄牙乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。葡萄牙國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及葡萄牙，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來說，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說的那個(gè)地方是最重要的。葡萄牙國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，葡萄牙國(guó) 人才 在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和葡萄牙國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。

     葡萄牙語的基本語調(diào)有三種：1）葡萄牙語簡(jiǎn)單陳述句的語調(diào)，最后是以降調(diào)結(jié)束的平緩語調(diào)；2）一些帶疑問詞的疑問句，以降調(diào)收尾；3）不帶疑問詞的疑問句，最后是以升調(diào)結(jié)束的升降調(diào)。4.書寫規(guī)則：1）句首單詞的第一個(gè)字母大寫。2）專有名詞的第一個(gè)字母大寫。

    再告訴你很多人用過的招 就是學(xué)習(xí)阿拉伯語的時(shí)候 背單詞用阿拉伯歌曲的音調(diào)哼唱出來 呵呵 學(xué)習(xí)就順口了 我就是這么學(xué)的 你試試吧 看看是不適合你 多聽聽阿拉伯語歌曲 也有助于學(xué)習(xí) 阿拉伯語就是這樣一門語言 學(xué)習(xí)得多了 自己就能組成出來一套音調(diào) 哼唱。

2018年9月份阿拉伯語培訓(xùn)

    一個(gè)學(xué)阿語的學(xué)生記憶了一大堆動(dòng)詞變化和語法規(guī)則，當(dāng)需要書面或口語表達(dá)時(shí)，用語法堆砌詞組，卻病句百出，錯(cuò)誤不斷。我們花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)語法卻導(dǎo)致了失語癥�！昂�鄲學(xué)步”的故事，是人生哲理更是阿語學(xué)習(xí)上的哲理。一個(gè)大男子，為了學(xué)習(xí)更優(yōu)美的走路姿式，最后竟不會(huì)走路了，只好爬著回家。

    中國(guó)與這些國(guó)家的關(guān)系,包括地緣上的和政治經(jīng)濟(jì)方面的。由于地緣關(guān)系,大量的日企在中國(guó)投資建廠。日企不像歐美企業(yè),不管母語是什么,都拿英語當(dāng)辦公語言,小日本的英語也不好。日企吸收了大量的日語專業(yè)畢業(yè)生,之所以很多人覺得外企是小語種學(xué)生的主要畢業(yè)去向,大概就是受日語就業(yè)情況的影響吧�，F(xiàn)在開設(shè)日語的院校也是非常之多,達(dá)到了227所,快趕上英語院校的一半了;日語的想找份工作不難,想找份好工作不簡(jiǎn)單,很多都是在日企做文員。

2018年9月份阿拉伯語培訓(xùn)

     不過很少有人僅僅是看在錢的份上去非洲 的，尤其是女生，去非洲更像是在就業(yè)壓力之下做出的一個(gè)無奈選擇。現(xiàn)在法語專業(yè)的畢業(yè)生確實(shí)太多了，開設(shè)法語的院校，這5年間基本是翻了個(gè)番，法國(guó)留學(xué)的 也在陸續(xù)歸國(guó)，這都給法語專業(yè)的就業(yè)造成了沖擊。

上海黃浦區(qū)阿拉伯語培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國(guó)建交的175個(gè)國(guó)家中，通用的語種約有95種，而內(nèi)地僅能開設(shè)70種語言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語言也多達(dá)40余種，而目前國(guó)內(nèi)僅教授20余種語言。小語種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長(zhǎng)緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時(shí)，也具備了國(guó)際視野。

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