新聞標(biāo)題：2019年上海黃浦圖書館學(xué)日語N1N2N3哪家口碑好

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    調(diào)整順序法：再次鞏固記憶，鍛煉快速反應(yīng)。待整體熟悉（就是你覺得自己都能背下來）后，這時(shí)很重要的一件事就是打亂順序再記一次。我們一般最初記憶假名時(shí)都是按照原本的順序來記的，當(dāng)順序調(diào)整后是否還能馬上反應(yīng)過來對應(yīng)的假名怎么寫，看到一個(gè)假名馬上知道該怎么念？這個(gè)時(shí)候可以結(jié)合簡單的日語單詞、慢速聽力來鞏固記憶。

    境をえることはできない、しかし、自己 の考え方はえることができる。 （你不可能總是控制環(huán)境，但你可以控制自己的思想。）

     人類的大腦是根據(jù)所給條件來工作的。如果是低速進(jìn)入大腦，就由左腦來完成，相反如果信息快速進(jìn)入大腦就由右腦來處理。那么好了，我們就利用這個(gè)機(jī)能來學(xué)習(xí)單詞。

     印度菜和西班牙菜成品是用香辛料包裹的，我有時(shí)會稱其為“濃妝料理”，但這絕無貶低的意思在里面。食物剛出鍋時(shí)是評判的原點(diǎn)，而烹調(diào)過程則是次要的，否則這就像是用未成熟的水果為對象來評價(jià)一樣。

問題一：發(fā)音強(qiáng)迫癥

     いや、まあ、でも考えてみたら、こういう使い分けがちゃんとできているのは比的若い世代だけで、年配の方にはそういう技を望むべくもないのかもしれません。但是，想想看，嚴(yán)格將這種單詞區(qū)分使用的也就是年輕人了吧，對上了年紀(jì)的人來說這種區(qū)分比較困難。このはあちこちでもう何度もいたですが(私はそれくらいに入っているということです)、若い女性2人の會をの中でくとはなしにいていて、ドキッとしたおじさんの小咄があります。

語言作為一門交流工具，它自然會體現(xiàn)那一個(gè)國家的歷史與文化，以及當(dāng)?shù)厝说乃季S方式。學(xué)習(xí)英語時(shí)，我們常會聽老師說要具備英語思維，而不要想當(dāng)然的以中國人的思維去理解英語。日語其實(shí)也是一樣。推薦這本書倒也不是它有多好，只是我看的第一本就是它，也讓我建立了對日本與日本人的第一印象。在學(xué)習(xí)日語的表達(dá)中，日本人的思維就相當(dāng)重要，典型的日本人思維就是，不給別人添麻煩，說話一定要委婉有禮貌，等級關(guān)系分明。

     當(dāng)然開始也許也會覺得不容易，但是我們把這作為一種休息也就是了，不用深究其中的緣由，時(shí)間長了會培養(yǎng)我們的一種語感。所以我建議大家以課本學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以這些興趣愛好為輔助，這樣持之以恒的投入進(jìn)去，過不多久時(shí)間你就會發(fā)現(xiàn)自己在班級里“鶴立雞群”的。

第一步 學(xué)習(xí)簡單的單詞,句子.

我認(rèn)為外語沒有什么單詞難還是語法難的問題，因?yàn)槎疾浑y。所謂語法不過是帶有參數(shù)的單詞，也就是說單詞相當(dāng)于是變量，語法相當(dāng)于是一種函數(shù)。你只要搞清楚參數(shù)的集合，語法和單詞是一樣的。所以，學(xué)外語和學(xué)物理、幾何什么的沒啥區(qū)別。就是量大一點(diǎn)。

4. 這個(gè)單詞是一級單詞，我現(xiàn)在不背也行。

     印度菜和西班牙菜成品是用香辛料包裹的，我有時(shí)會稱其為“濃妝料理”，但這絕無貶低的意思在里面。食物剛出鍋時(shí)是評判的原點(diǎn)，而烹調(diào)過程則是次要的，否則這就像是用未成熟的水果為對象來評價(jià)一樣。

    閱讀部分也是讓許多同學(xué)困擾的一個(gè)大頭，但老師從來就沒為閱讀而煩惱過，歸根結(jié)底，還是平時(shí)日文看的多，日語說的多，很容易就能理解日本人的表達(dá)方式。所以老師很推薦大家多看日語的文章。

讀寫能力都過關(guān)，聽說方面一張白紙。尤其能力考考試中，聽力部分始終是丟分大項(xiàng)，聽不懂，聽不準(zhǔn)，會話能力更是欠缺，“啞巴日語”開不了口。

建議：

     小學(xué)生のころから今まで、たくさんの字をにめんできたと思いますが、正しくえている自信はありますか? 中には、み方があやふやなものもあるはず。今回は社會人男女に「ずかしい字のみい」についていてみました。

下一步就要開始學(xué)習(xí)課文了，可以開始說出一些象樣子的日文整句了，令人振奮是不是啊，每課的學(xué)習(xí)步驟大致是先學(xué)習(xí)生詞，再學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)課文中，對應(yīng)語法可以參考語法講解，學(xué)習(xí)完課文后做課后練習(xí)。如果有條件的話，可以聽一聽課文的mp3因?yàn)槿照Z能力考試包含了聽力考試，其實(shí)聽力并不是很難，也不是生詞很多，但是如果你聽的少，就是答不出來，聽聽課文，對于課文的掌握和語感的訓(xùn)練也很重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)一門語言有的時(shí)候是不需要知道為什么，只需要知道怎么說就可以的，就象學(xué)習(xí)英語，講到I那么自然就脫口而出am或者was，不需要知道為什么一樣。

此外，適當(dāng)?shù)谋痴b課文中的常用句子也是有必要的，這些記住的句子將來都會成為你口語內(nèi)容的重要來源。

     很多人認(rèn)為一級只要求900個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，應(yīng)該不難。但實(shí)際上著900個(gè)小時(shí)應(yīng)該是有效的900個(gè)小時(shí)。也就是說，學(xué)習(xí)內(nèi)容完全被消化的900個(gè)小時(shí)。一般說來，學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，需要2~3個(gè)甚至更多的時(shí)間去消化和掌握。

文法條目不多，大多數(shù)都是各種基礎(chǔ)語法知識和詞法拼出來的。如果覺得自己基礎(chǔ)語法知識不夠的話，可以買一本N1-N5的藍(lán)寶書，從N5開始往前捋;如果有一定基礎(chǔ)語法知識，就可以直接買N2的藍(lán)寶書一刷了。

     我認(rèn)為要想把日語學(xué)出來，去留學(xué)是很有必要的。在日語已經(jīng)達(dá)到一定水平的基礎(chǔ)上，如果能夠在那個(gè)國家生活一段時(shí)間的話，那么在不長的時(shí)間里就能夠迅速提高自己，努力理解這門語言完全和中文不一樣的地方。

日語詞語中的各個(gè)音節(jié)之間存在的高低、輕重的配置關(guān)系叫做聲調(diào)(アクセント)。聲調(diào)具有區(qū)別語言意義的作用。

    日語能力還不是很高的童鞋，要記住日本人的姓相對來說容易些，比如田中（tanaka），木（suzuki），渡（watanabe）等，但是要會念名字就難了，簡單的“太郎（taro）”、“一郎（ichiro）”什么的還好，碰到“弘”、“博之”、“隆”之類的就蒙了的，有木有？

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