新聞標題：2020哪學日語口語

日語培訓 上海南奉公路日語口語是上海南奉公路日語口語培訓學校的重點培訓專業(yè)，上海南奉公路市知名的日語口語培訓學校，專業(yè)日語培訓學校，上海南奉公路日語口語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質(zhì)量在學生中已傳為口碑。

上海南奉公路日語口語培訓學校分布上海南奉公路市等地,是上海南奉公路市極具影響力的日語口語培訓學校。

上海南奉公路日語口語培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。

對等關(guān)系的復合：みき(よみかき)

    乞丐碗里的粥，稀得如米湯，光有湯沒有米，即「ばかり」。言外之意為「言うばかり」(光說不做)。漢語的歇后語和日語的「灑落ことば」有一部分在形式上和含義上是相同的，翻譯時可以直接互換。 例如： 兔子的尾巴長不了 の——きしない 這是由兔子糞的斷斷續(xù)續(xù)狀而聯(lián)想起的俏皮話。 剃頭挑子一頭熱 甘酒屋の荷——片方だけがを上げている、片思い(のあわびの片思い) 江戶時代，賣江米酒的商人挑擔子，一頭放鍋，一頭放碗。

第一步 學習簡單的單詞,句子.

日「にっ」：日「にっき」、日光「にっこう」、日中「にっちゅう」、日「にっか」。

    

必ず(一定)、きっと(一定)、かに(確實)、つまり(總之)、どうしても(務(wù)必)、まったく(完全)、もちろん(當然)。例：日本では年に數(shù)度は必ず大きな地震があります。日本一年中一定有幾次大地震。次の市はきっとあの人がなるにいない。下一屆市長一定是他。

     在語序方面，日語語序的最大特點是謂語總是處于句子的最后，定語、狀語總是處在被修飾語的前面。由于功能詞可以明確地標志出主語、賓語、補語等成分，因此這些成分的順序并不是一成不變的。

     當新鮮變得循規(guī)蹈矩的時候，我又開始對自己的現(xiàn)狀產(chǎn)生了不滿，于是我決定繼續(xù)用知識充實自己——讀研究生。在考慮到學了這么多年日語和謀求一個一生的穩(wěn)定職業(yè)的時候，我想到了去日本讀教育。

×みなさまが私に歌わせたので、一曲を歌わせていただきます�！黏粗该�ですから、それでは一曲を歌います。

初學日語容易犯的錯誤七：受中式思維影響

     コツ2：「否定疑文(「～ではないだろうか�！�)が出たら要チェック�！埂窤ではないだろうか�！工稀杆饯螦だと思う�！工趣いσ馕钉�、自分の意を控え目に(ひかえめ)に言う表です。彼は笑っているけれど、本當はとても悲しいのではないだろうか。→(私は、)彼はとても悲しんでいると思う。この控えめな表にこそ、者の本音?主があります。もちろん、にもよくんできます。訣竅2：「一旦出現(xiàn)否定疑問句(「～ではないだろうか。」)要特別注意�！�

     哇咔咔，嗦嗦地說了這么多，希望大家能有所收獲。其實說到底，學習日語能有多少收獲關(guān)鍵看大家花了多少的功夫。學日語，對智商的要求不高，只要能掌握正確的方法，夠持之以恒，堅持到底，就一定會有所收獲！

曾經(jīng)在和幾個朋友聊天的時候聊到了當初報考日語專業(yè)的原因。有個人很現(xiàn)實地回答道，她報考的原因并不是因為喜歡日語也不是因為想去日本留學，只是因為高考的分數(shù)報省內(nèi)二本有點虧，于是選擇了沿海某城市的外語院校，再加上那個時候中日關(guān)系還不錯，那個學校的日語專業(yè)也還行，陰差陽錯就學了日語。但學到畢業(yè)也沒有對日語產(chǎn)生多大的興趣...其實我在聽到她的話時，覺得挺感慨的。她花費了青春四年的時光只學了日語，但是到最后也沒有愛上它�；ㄙM大好的青春時光無所事事，說實話覺得有點虧，你覺得呢?因此我給大一新生們的第一個建議是：選擇你會感興趣的東西學習。如果報考志愿的時候沒有選擇，那么就在大學里好好尋覓。最好你能愛上你的日語專業(yè)，如果不能，那么就請在不掛科的情況下，選擇自己最感興趣的其他知識。

     在有動詞含義的詞后，表示進行某種活動的人用にん例：物人（けんぶつにん）、支配人（しはいにん）、弁人（べんごにん）也包括處于某種狀態(tài)的人，如：罪人（ざいにん）、病人（びょうにん）6）有形容詞修飾的，兩種都有用例例：美人（びじん）、新人（しんじん）善人（ぜんにん）、仙人（せんにん）總的來說，じん要更傾向于抽象的人、集體的人；而にん則強調(diào)具體的人、個別的人。ひと、用在日本原有的詞匯中，或單獨使用表示某人，如，あの人、人々等。

     擬態(tài)詞可以在正式場合、嚴肅的文章里使用。一般作為副詞使用，除了可以單獨使用之外，有時還加上「に」�！浮�用言」「…と用言」的形式用于修飾限定動作本身的狀態(tài)或過程，而「…に」的形式則用于修飾限定事物實現(xiàn)后的結(jié)果。

連濁不一定都會發(fā)生。好比“玉”在“100玉”、 “ 赤玉”等詞中雖然讀作“だま”，但是在“勾玉”和“水玉”中不發(fā)生濁音化，發(fā)音為“たま”。實際上，這里面具有規(guī)律性。比如，前面的詞中包含了濁音，或者清音的后面存在濁音的情況下不產(chǎn)生連濁現(xiàn)象。例如“水玉”的“玉”前有濁音“ず”，因此就不產(chǎn)生連濁。

上海南奉公路日語口語培訓學校成就你的白領(lǐng)之夢。學日語口語就來上海南奉公路日語口語培訓學校我們堅定不移地走上了學術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，學生（留學或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負責人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓需求群體中占比最大的仍然是學生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學會日語可從事翻譯、導游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國留學等等

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