新聞標(biāo)題：2019年上海萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)日語(yǔ)學(xué)校推薦

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上海萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布上海萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)市等地,是上海萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)市極具影響力的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

上海萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

     避免被太專的文章纏住：進(jìn)行練習(xí)的閱讀材料不要選得太專，如專業(yè)詞匯過(guò)多的文章等，科普知識(shí)類的文章比較合適。

     一級(jí)是能力測(cè)試的最高級(jí)別，對(duì)日語(yǔ)能力的要求很高。具體如下：日語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間在900個(gè)小時(shí)左右，掌握掌握2000字左右的漢字;10000個(gè)左右的詞匯;日語(yǔ)的高級(jí)語(yǔ)法。(能滿足社會(huì)交往、大學(xué)學(xué)習(xí)及基礎(chǔ)研究的需要)

第五步 所學(xué)語(yǔ)法練習(xí)

同時(shí)自學(xué)者，甚至教育機(jī)構(gòu)的里學(xué)習(xí)的人，有絕大多數(shù)口語(yǔ)能力是幾乎為0的，具體表現(xiàn)為輕重音不分，人稱代替的錯(cuò)誤使用，以及只會(huì)日常的幾句這幾個(gè)通用的語(yǔ)言習(xí)慣，在這種前提下無(wú)法克服緊張感，日語(yǔ)不通，因此在這種前提條件下，日語(yǔ)沒(méi)有什么幫助。

2.過(guò)于簡(jiǎn)單的N1考試。N1考試之殤建立在兩座基石之上，一是不常用的文法表現(xiàn)，二是過(guò)于簡(jiǎn)單的考試難度。 以上的要素讓N1成為了日語(yǔ)考試的起點(diǎn)，而并非終點(diǎn)，真正的日語(yǔ)是在N1之后才開(kāi)始學(xué)習(xí)，因此N1證書(shū)可以說(shuō)是毫不重要的存在，但是國(guó)內(nèi)大量人有放大N1證書(shū)質(zhì)量的嫌疑，因此讓絕大多數(shù)人過(guò)于樂(lè)觀的投入了日語(yǔ)學(xué)習(xí)。無(wú)數(shù)人以為獲得N1的人日語(yǔ)水平很高，實(shí)際上N1在對(duì)自己的未來(lái)以及對(duì)日語(yǔ)的應(yīng)用上來(lái)說(shuō)，根本不值一提。

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先背過(guò)之后再看意思回想日語(yǔ)單詞，并大聲讀出來(lái)。為了提高口語(yǔ)，你也可以在第一步里一邊聽(tīng)一邊大聲朗讀。這里同意瘋狂英語(yǔ)的思想，大聲朗讀效果好。更建議錄音比對(duì)糾正發(fā)音。不過(guò)這一點(diǎn)對(duì)設(shè)備等要求比較高，我沒(méi)怎么用過(guò)。

最后，背單詞最重要的一點(diǎn)就是對(duì)抗遺忘。遺忘是人類對(duì)自己大腦的一種保護(hù)措施，對(duì)不經(jīng)常重復(fù)使用的東西的遺忘是必然的。所以忘記背過(guò)的單詞時(shí)沒(méi)必要沮喪或者喪失信心，反倒是你如果有單詞不忘應(yīng)該高興，至少說(shuō)明你比我腦子好。對(duì)抗遺忘的辦法，最好的是按照遺忘曲線規(guī)律來(lái)反復(fù)記憶單詞，但是那個(gè)曲線實(shí)在是難以掌握，所以我的簡(jiǎn)便策略是每周末把本周學(xué)過(guò)的所有單詞重新檢查一遍，檢查方法就是聽(tīng)寫并回想意思。遇到不能很快回憶出意思的(這里的很快指的是下意識(shí)的就能想到單詞的意思，而不是思考一段時(shí)間)，單獨(dú)拿出來(lái)列一個(gè)單詞表。下周復(fù)習(xí)時(shí)將這部分單詞與下周新學(xué)的單詞一起復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)兩次都沒(méi)問(wèn)題的，就可以從這個(gè)記不住的表里去掉了。這個(gè)單獨(dú)的遺忘單詞表的錄音通常不太容易湊齊，這種情況就只能看字形回想意思和看意思回想寫法了。

    一級(jí)要求2000個(gè)左右的漢字。主要指日語(yǔ)常用漢字表。此表在網(wǎng)上可以查詢，下載后全部記住就行。(漢字往往既有音讀又有訓(xùn)讀，兩種都要記住。如果有精力，最好要會(huì)寫，只為應(yīng)付考試的話，會(huì)讀就行)

散消(うんさんむしょう)：云消霧散。

例：

     咱們中國(guó)人所占的優(yōu)勢(shì)就是對(duì)日文里的“漢字”非常熟悉，很多阿里郎日文講得行云流水，可是一旦遇到漢字就寫不出來(lái)，不然就是“相見(jiàn)不相識(shí)”，所以我們更應(yīng)該要好好抓住這個(gè)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，卯起來(lái)給它學(xué)好才是！

     日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，必須按照學(xué)習(xí)的目標(biāo)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不管有怎樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，都應(yīng)該掌握一定的聽(tīng)說(shuō)能力。而對(duì)于這兩者的練習(xí)，最好能早上起來(lái)朗讀課文，這個(gè)簡(jiǎn)單有效的方法能夠讓大家輕松記住單詞，而通過(guò)發(fā)音的方法，與思維產(chǎn)生共鳴，對(duì)鞏固基礎(chǔ)以及提高聽(tīng)力也有很大幫助�！�

    閱讀的文章和分?jǐn)?shù)構(gòu)成A．一般長(zhǎng)文1~2篇，短文5~10篇。問(wèn)題共20個(gè)左右，每題5分，卷面分?jǐn)?shù)為100分左右。水平測(cè)試200分的科目往往卷面是170分左右，計(jì)算實(shí)際得分時(shí)用卷面分折合。B．文章類型一級(jí)多為議論文或說(shuō)明文。常常是和目前的社會(huì)現(xiàn)象或人們比較關(guān)心的話題有關(guān)的內(nèi)容。

     掐時(shí)間做題：每天保證至少2個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，重點(diǎn)可以放在做模擬試題上。如果時(shí)間允許的話，最好按照考試規(guī)則，堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)做完一套試卷，也可以按照分值計(jì)算出每部分的答題時(shí)間，分部分進(jìn)行。

這是導(dǎo)致中國(guó)人前期貌似學(xué)得快，后期反而趕不上歐美人的主要原因之一。日語(yǔ)是另一個(gè)語(yǔ)言，雖然很多漢字來(lái)自中國(guó)，但從讀音到意義已經(jīng)有了很大的變化。你一定要重新學(xué)。一個(gè)漢字不會(huì)讀，那是你不會(huì)的單詞，而不是看懂意思即可。你想想你看動(dòng)畫片，從角色嘴里出來(lái)的哪個(gè)有漢字的字形，還不都是讀音?所以，除了漢字書(shū)寫可以偷懶以外，其他都要從頭學(xué)。同樣的一個(gè)字，漢語(yǔ)就是漢語(yǔ)，日語(yǔ)就是日語(yǔ)。和感永遠(yuǎn)是讀いわかん，絕對(duì)不是違和感。記不住這一條，我保證你學(xué)到某個(gè)階段就開(kāi)始學(xué)不動(dòng)了或者聽(tīng)力、口語(yǔ)一塌糊涂。

3. 單詞難還是語(yǔ)法難?

聽(tīng)力和會(huì)話應(yīng)該放在一起進(jìn)行練習(xí)�？梢允褂谜�在學(xué)習(xí)的課文，聽(tīng)一句復(fù)述一句�？梢园炎约鹤x的錄下來(lái)聽(tīng)一下，自己的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音是否和音頻中的一樣。一段課文要反復(fù)的進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)，能夠達(dá)到背誦下來(lái)的程度是最好的，把這些課文變成自己的語(yǔ)言，聽(tīng)力和會(huì)話都會(huì)得到飛速的進(jìn)步。而且，這些課文里面的詞匯、語(yǔ)法，也都會(huì)輕松攻克。

(2)日劇和動(dòng)漫

心理的激勵(lì)機(jī)制對(duì)人的行為影響很大，所以尋求動(dòng)力對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)并取得理想的成果至關(guān)重要，在學(xué)習(xí)日語(yǔ)中可以尋找喜歡的作品、明星、風(fēng)景地、等人文作為切入點(diǎn)。簡(jiǎn)而言之，你可以做個(gè)迷妹(di)。

以“カサタハ”行開(kāi)頭的訓(xùn)讀詞，接在其他詞后構(gòu)成復(fù)合詞時(shí)，發(fā)生濁音變化

(ながばなし)、昔り(むかしがたり)。

    為何自作主張地變了讀法？·「辟易を、『えきへき』だと最近まで思っていた」 ·“直到最近，我一直把‘辟易’讀成‘えきへき’了�！� ·「端末を『まったん』とよんでいた」 ·“我以前一直把‘端末’讀成‘まったん’�！� どちらも「逆」ですね。正しくは、『へきえき』『たんまつ』です。 這兩個(gè)例子都是“搞反了”。正確讀法應(yīng)該是‘へきえき’和‘たんまつ’。 ってもドン引きしないで……就算搞錯(cuò)也不要搞壞氣氛啦……

上海萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)就來(lái)上海萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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