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上海萬達(dá)廣場日語培訓(xùn)學(xué)校

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最后更新:2025-02-11 18:46:42        瀏覽次數(shù):571        返回列表

新聞標(biāo)題:上海萬達(dá)廣場日語哪里學(xué)

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上海萬達(dá)廣場日語哪里學(xué)

上海萬達(dá)廣場日語培訓(xùn)學(xué)校分布上海萬達(dá)廣場市等地,是上海萬達(dá)廣場市極具影響力的日語培訓(xùn)學(xué)校。

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    大家都知道,日語詞匯中的很多詞在使用時(shí)前面都加表示美化的“ご”、“お”,如お店、お除、お、ご等等,當(dāng)然有些人把這些美化語稱作尊敬語。

    一開始做題,肯定是瘋狂地錯(cuò),但是不要灰心,好好總結(jié)錯(cuò)題經(jīng)驗(yàn),慢慢進(jìn)步,一個(gè)月下來,慢慢地就會(huì)越錯(cuò)越少了。就像語法,最開始覺得每個(gè)語法都很陌生,做了幾百道題以后,每個(gè)語法都見過好幾遍了,想做錯(cuò)都難。

    一二太郎”(いちひめにたろう)錯(cuò)誤的理解:有一個(gè)女兒和兩個(gè)兒子。錯(cuò)誤的例句:少子化の代に一二太郎で3人の子供なんてうらやましい。(在少子化時(shí)代,有一個(gè)兒女兩個(gè)兒子真是讓人羨慕。)正確的意思:這是指孩子出生的順序,頭胎生一個(gè)女兒,第二胎生兒子。日本人認(rèn)為這樣的順序比較理想。正確的例句:一二太郎だと子育てがだ。(如果是頭生女兒二生兒子的話,育兒就很輕松啦。)

    問:職稱評(píng)定和相關(guān)考試資格的對(duì)應(yīng)關(guān)系是什么。職稱分初中高級(jí),這個(gè)考試也是三級(jí)是初級(jí),二級(jí)是中級(jí)嗎?答:是的。

    最后呢,建議大家最好是每天定量進(jìn)行學(xué)習(xí),比如,每天背50個(gè)單詞,10條語法等等,每天堅(jiān)定不移地執(zhí)行,才能達(dá)到最棒的復(fù)習(xí)狀態(tài)!

    其次,嘴皮要勤!時(shí)時(shí)刻刻操練;俗話說:拳不離手,曲不離口!只有嘴皮勤,才能把說慣了中文的嘴練成中文日文同樣流暢!

    臉皮一定要厚!不要怕別人笑話,別人越笑,越要充滿激情地、起勁地、加油地練習(xí), 一定要用一口流利的日語證明他們是錯(cuò)誤的、愚蠢的、短視的!

    全般は下り坂で:ぜんぱんはくだりざかりで(天氣整體逐漸變壞)、ぐずついた天がく:ぐずついたてんきがつづく(連續(xù)陰天)、高がり出してくる:こうきあつがはりだしてくる(高氣壓壓過來)、力のい低の谷:せいりょくのつよいていきあつのたに(強(qiáng)低氣壓槽)、持ちのよいお天:きもちのよいおてんき(晴朗的天氣)、すっきりしないお天:すっきりしないおてんき(天氣不放晴)、~でしょう、~の恐れがあります:~のおそれがあります(有可能~)、~のみです:~のみこみです(預(yù)計(jì)~ )。

    一位在日本生活20余年的前輩說,除了偶爾在電視等節(jié)目中聽到過這些罵人話以外,在日常生活中幾乎或者說是根本聽不到的。也許正因?yàn)槭橇R人語缺乏的緣故吧,有時(shí)即使能聽到,日本人也都是把它使用在玩笑中或作修飾語使用。

    經(jīng)歷了前3個(gè)階段后這時(shí)對(duì)五十音圖的掌握程度可以說是比較牢固的。那么接下來就讓自己接觸更多的日語吧。一開始不要給自己設(shè)定過高的目標(biāo),從最簡單的來。比如你喜歡的偶像、動(dòng)漫作品的名字是怎么念的;去研究一下自己喜歡的日語歌曲的歌詞拆分開是怎么讀的……

    日語N3語法句型:~と思う/~にする/~ないで/~なければなりません,1.~う(よう)と思う意思:我想……接續(xù):動(dòng)詞推量形+う(よう)と思う例句:彼は來るだろうと思う。我料到他會(huì)來的。2.~にする意思:表示選擇、決定的結(jié)果接續(xù):名詞+にする,例句:教室が足りないので、室を教室にした。因?yàn)榻淌也粔,把閱覽室改成教室了。

    另一點(diǎn)就是,很多中國人在念さ行假名時(shí)會(huì)拖音,導(dǎo)致聽起來非常冗長。切記,正確、好聽發(fā)音一定是簡短精悍。對(duì)比著あ行的發(fā)音長度來調(diào)整其他行的假名長度,主要控制自己的念法。

    在我們?nèi)腴T的時(shí)候,很多老師會(huì)讓大家大聲朗讀,但要明確一點(diǎn),大聲并不代表“大力”,聲音大小與咬字用力與否在本質(zhì)上還是有很大的區(qū)別,務(wù)必注意。

    “的”一詞是指“抓住要點(diǎn)”。詞源是從射箭術(shù)而來,因此正確的說法應(yīng)該是“的を射る”。在公司等場合,常使用類似“他的發(fā)言恰到好處、很得要點(diǎn)”等表達(dá)方式,大家一不小心就說成了“的を得る”,或許是被中文“很得要點(diǎn)”的“得”所干擾了。

    日語的主語或主題一般在句首,謂語在句尾,其他成分在中間,即日語的一般語序?yàn)椋褐髡Z(補(bǔ)語)賓語謂語。而修飾語(包括相當(dāng)于漢語的定語或狀語等的成分)則在被修飾語之前。

上海萬達(dá)廣場日語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語就來上海萬達(dá)廣場日語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,學(xué)生(留學(xué)或求職需求)、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前,日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生,占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師,出國留學(xué)等等

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相關(guān)評(píng)論
1 學(xué)員 于 2021-08-15 11:01 評(píng)論道:
系統(tǒng)控制力沒有一場演講會(huì)順著你原來預(yù)想進(jìn)行下去,中途總存在些小插曲;面對(duì)聽眾的疑問你要當(dāng)場解決,面對(duì)聽眾的反對(duì)意見,要平息又要支持,面對(duì)其他突發(fā)意見時(shí),你要趁著冷靜的面對(duì),要不失大體!這種種情況都要你的系統(tǒng)控制力很強(qiáng)才行。
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