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由于根據(jù)習慣幼兒也經(jīng)常喜歡用右手拿東西，因此開始從右手開始練習原地拍高球，原地右手拍高球的動作要領：站在自己的原地，基本站姿站好，雙手五指張開，右手放在球的上面，左手放在球的下面托住球，雙手托住球持胸前，做好準備拍球姿勢，拍球時體會手指(食指和中指)壓撥球的感覺，手腕上下用力搖動，每次球拍的高球不要超過胸前，肚子的高度為好。同理，左手拍球動作方法一樣。

若女子運動員訓練時間與生理期沖突，則教練需要適當減少訓練強度及時間，避免運動員劇烈運動。由于各女子運動員特點都不一樣，因此教練在訓練方案規(guī)劃過程中必須遵循因材施教原則，發(fā)揮出運動員先天優(yōu)勢。

行進間運球概念：幼兒在移動中單手連續(xù)拍按由地面反彈起來的球，叫行進間運球。

籃球基礎訓練

這充分體現(xiàn)了科比的成就不僅僅歸功于他的天賦，更歸功于他對自己的嚴格要求。沒有他潛心于對每一個基本功的鉆研，就沒有他如今的成就。巨星尚是如此刻苦，蕓蕓眾生里的一員，更是應該向他的態(tài)度和堅韌看齊，重視籃球的基礎訓練。

籃球培訓：在職業(yè)籃球聯(lián)賽里，側翼的防守人員通常是有充分的體力和極具侵略性的。

跳投是由起跳和出手兩個動作有機地組成的，在空中需要以腰腹力量控制身體平衡，其出手動作較原地投籃難度更大，對全身協(xié)調用力及動作的節(jié)奏要求更高。

艾佛森的crossover。艾佛森晃過喬丹的那一球就是，艾佛森標準的過人動作，不知道有多少球星倒在這一招下。在做動作之前先要有一些準備動作，比如 胯下之類的，在將球運向弱側手的時候，弱側手那邊的腳，也要移動一下，肩膀要晃動一下，眼神，和頭都要晃動一下，這樣的做的目的就是使得假動作 更加逼真，當對手吃晃得時候，就可以快速的將球拉回去，強測手直接上籃，動作要點就是，肩部，頭部，眼神都要向假突破的那個方向動一下，可以更 加逼真。

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千萬不要隨意進行力量訓練。小孩子的骨骼尚未定型，盲目上力量容易影響骨骼發(fā)育。多進行靈敏性的練習。例如聽哨聲加速跑。

腳步移動：起跳練習（二）
5上步雙足跳摸球練習
6交叉步雙足跳摸球練習起跳時，雙腳前腳掌同時用力蹬地，使身體盡量垂直向上跳起。

步驟3籃球技能:雙手抱球后再多走兩步后由內側的腳起跳(右側上籃的時候是左腳起跳)。

　　過來一段時間，當有了一定底子之后，開始不服不忿，目空一切。球場爭鋒，每每大敗而歸，卻依然斗志昂揚�？偰苷页鲎约旱牧咙c。開始玩嘴，云山霧罩，天花亂墜，把自己夸得有如天神下凡，不可一世。聽眾也不禁慨嘆，發(fā)覺原來真神就在身旁。若有人指出其言語中謬誤之處，則勃然色變，怒不可遏，咆哮如雷，好似受了天大委屈，非要討回一個公道�？偰苋鐕�棋中的復盤勝一般，指出如果當時自己隊友聽了自己的勸告，自己再堅決一點，我方必勝云云。說到高潮，手舞足蹈，喜不自勝。到此，得籃球之自欺欺人之境。

街頭籃球的本領之防守跑位二：與打擊跑位雷同。要想做好防守跑位，你必須相識哪些籃板球和地板球鐵定是別人的，這個時間不要老看著球發(fā)呆，趕快把過細力會合到你防守的球員上，要是你發(fā)明當時準備去防定時，對手已經(jīng)離你有一段距離，乃至已經(jīng)到達得分點了。防守跑位的要害便是作到敵動我動。

探索互動式教學模式，提高學生積極性，形成多元化的考評體系，充分調動學校之間的相互學習、經(jīng)驗交流的積極性和主動性，為高�；@球教學事業(yè)在“陽光體育運動”的引導下向著更深、更高層次發(fā)展，為學生的終身發(fā)展提供良好的校園環(huán)境，ZUI終實現(xiàn)“健康DIYI”“終身體育”的奮斗目標。

籃球運動是圍繞著懸掛在空中的球籃，而打開的空間與地面的搶奪，不只具有對抗性、拼斗性、集體性;并且還賦有健身性、娛樂性、藝術性、趣味性、觀賞性。 籃球運動是一項高強度的對抗性運動項目，持續(xù)時間可長可短，但需求參加者快速奔馳、俄然與連續(xù)起跳、活絡反應與力氣抗衡。常常從事籃球運動，能促進速度、力氣、耐力、活絡等身體素質的全面開展，進步內臟器官和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功用。

上海幼兒藍球訓練培訓學校青少年時期是學習籃球技術的黃金時期，而籃球技能的學習有助于大腦的成長，學習籃球技能有助于孩子智力的良好發(fā)育，學習籃球會讓一個孩子變得更加聰明，籃球運動有助于孩子增強身體素質，提高抵抗力，與助于孩子身高的發(fā)展，培養(yǎng)孩子團結堅強的意志品質。。學幼兒藍球訓練就來上海幼兒藍球訓練培訓學校

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