課程標(biāo)題：2019上海周康路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)

日語(yǔ)培訓(xùn) 上海周康路日語(yǔ)N1N2N3是上海周康路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)，上海周康路市知名的日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，上海周康路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

上海周康路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校分布上海周康路市等地,是上海周康路市極具影響力的日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校。

上海周康路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

     看到漢字也不去考慮音訓(xùn)讀法反正意思也明白。這樣混過(guò)去，開(kāi)始的時(shí)候的確很容易，但卻為今后的艱難埋下了伏筆。如果教師不在一開(kāi)始就端正學(xué)生態(tài)度，會(huì)走很大的彎路。因此，“日語(yǔ)學(xué)習(xí)先易后難”這種說(shuō)法是只見(jiàn)現(xiàn)象不見(jiàn)本質(zhì)，可悲的是它還在毒害著許多人。

     仔細(xì)分析有關(guān)內(nèi)容，文章中的重點(diǎn)內(nèi)容一定要花上時(shí)間多度幾遍，把前后關(guān)聯(lián)、省略的部分、言外之意找出來(lái)。如何應(yīng)對(duì)一級(jí)閱讀A．先看文章最后的注釋考試的文章最后往往對(duì)較難的詞給與注釋。先看一看，一是有利于文章的理解，另外也不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)生詞引起慌張。B．文章先快速通讀一遍后再看問(wèn)題。為不看整個(gè)文章就回答問(wèn)題容易斷章取義。

    要想在日語(yǔ)N1考試中順利通關(guān)首先就要打好日語(yǔ)詞匯量基礎(chǔ)，否則其他單項(xiàng)的考試成績(jī)也會(huì)受到影響。日語(yǔ)N1學(xué)習(xí)中需要掌握的的N1級(jí)別詞匯量在10000個(gè)左右，但是應(yīng)對(duì)考試光掌握這些還不夠，我們要在此基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)充詞匯量才行！

     如果你用把單詞一個(gè)一個(gè)地記住的方法，那么，可以說(shuō)你用的是左腦學(xué)習(xí)法。常聽(tīng)人說(shuō)：一天要記住十個(gè)單詞，一年就會(huì)幾千個(gè)這樣的話(huà)。那么，我告訴你，很遺憾，你用的是左腦學(xué)習(xí)法。當(dāng)然了，用左腦學(xué)習(xí)法一樣可以學(xué)會(huì)很多東西，但是要付出大量的時(shí)間作代價(jià)。

     文法：我認(rèn)為文法是最容易拿分的一項(xiàng)。首先是因?yàn)槟芰�考的文法選擇題出得比較腦殘，日本人不會(huì)像國(guó)人一樣弄四個(gè)近義選項(xiàng)讓你死摳，一般來(lái)說(shuō)，掌握了相應(yīng)的文法條目之后，再細(xì)心一點(diǎn)，還是很容易選出答案的。

     尤其在日語(yǔ)零基礎(chǔ)入門(mén)階段，大腦對(duì)日語(yǔ)還是比較陌生的狀態(tài)，就更需要在背單詞的時(shí)候要多去聽(tīng)，跟著課本上的錄音不斷地讀。

     說(shuō)到辭職的人的時(shí)候只用“退職”談及已經(jīng)辭職的人的時(shí)候，不使用可能產(chǎn)生誤解的“退社”，盡量使用“退職”吧。尊敬對(duì)方的措辭是社會(huì)人士所必須的，但是生意往來(lái)或公司間的交流，重要的是必須要簡(jiǎn)單而且不會(huì)產(chǎn)生誤解。言をうことで解をなくそう「退社」と「退」を使いわけるときは、言をうことが重要です。たとえば、社外の方からすでにった人にがあった合は增加詞語(yǔ)來(lái)減少誤解使用“退社”和“退職”的時(shí)候，補(bǔ)充詞語(yǔ)是很重要的。比如說(shuō)，公司外人士給已經(jīng)回家的人打電話(huà)的時(shí)候�！干辘筏搐钉い蓼护螭�、○○は本日退社しております」と返しましょう。「本日」をつけることで、「宅した」というニュアンスをもって相手に事をえることができます。

     關(guān)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題還有很多，相信大家通過(guò)自己的努力一定能夠打開(kāi)通往成功的大門(mén)。未來(lái)是自己創(chuàng)造的，希望每一位同學(xué)都能達(dá)到自己期望的目標(biāo)，未來(lái)的學(xué)習(xí)工作能夠一帆風(fēng)順。

     印度菜和西班牙菜成品是用香辛料包裹的，我有時(shí)會(huì)稱(chēng)其為“濃妝料理”，但這絕無(wú)貶低的意思在里面。食物剛出鍋時(shí)是評(píng)判的原點(diǎn)，而烹調(diào)過(guò)程則是次要的，否則這就像是用未成熟的水果為對(duì)象來(lái)評(píng)價(jià)一樣。

     日本人常常被形容為“曖昧”，日語(yǔ)也是如此，“あなた”是大家從初步接觸日語(yǔ)就耳熟能詳?shù)娜朔Q(chēng)代詞，是妻子稱(chēng)呼丈夫的方式，而這個(gè)詞也最能體現(xiàn)日語(yǔ)曖昧的風(fēng)格�！袱ⅳ胜俊工趣悉浃丹筏い�のする言だ。いまではの相手方に呼びかけるときの呼稱(chēng)、あるいは二人稱(chēng)代名としてもっともよく使われている。もともとは空を表す言で、あちらのほうという意味をもっていた。代にある「かなた=彼方」というのに近い。またについても使われ、ぎ去った去やこれから來(lái)る未來(lái)をさすようにもなった。これが川代に、の相手方にする尊稱(chēng)として用いられるようになったわけである。當(dāng)初は「あなたさま」という具合に使われることが多かったようだ。相手にする敬意が殊更にめられていたのである。

    在幕府時(shí)代，即武家時(shí)期，武士有“苗字帶刀”的特權(quán)，所謂的“苗字”就是擁有姓名權(quán)，日語(yǔ)詞匯“苗字”翻譯成漢語(yǔ)就是“姓”；而“帶刀”就是眾所周知的日本武士“佩戴雙刀”的特權(quán)（喪失武士身份的浪人只能帶一把長(zhǎng)刀，地痞流氓有時(shí)也帶一把刀而無(wú)人敢過(guò)問(wèn)）。

    特征：ねじる（擰，扭，扭轉(zhuǎn)）、凹む：へこむ（凹陷）、膨らむ：ふくらむ（膨脹，鼓起）、む：くぼむ（塌陷）、重なる：かさなる（重疊）、ぶら下げる：ぶらさげる（垂下，垂）、固まる：かたまる、稱(chēng)する、交差する：こうさする（交錯(cuò)）、ギザギザする（鋸齒狀不齊）、ごてごてする（雜亂不齊）、落ち著く：おちつく、尖る：とがる（尖，銳）、安定感がある：あんていかんがある（穩(wěn)定性好）、わる、む：ちぢむ（收縮，縮�。�、分ける。

     上文的女主播在文章里也講到了這種現(xiàn)象，她認(rèn)為隨著使用頻率的增高，音調(diào)會(huì)趨向平板型。我倒覺(jué)得不盡然。これらの例をべると、明らかに後から出てきた表のほうが平板なアクセントなのです(ひょっとすると「バッテリ」だけはうかもしれませんが)。從這些例子可以看出后來(lái)的一些表達(dá)是平板型(「バッテリ」這個(gè)詞除外)。

     日語(yǔ)考試之后考生根據(jù)自己平常練習(xí)的情況，選擇自己比較拿手的做。由于在“錯(cuò)誤”和“未提及”間的判斷比較難，所以第二部分閱讀判斷可以放到最后答。

    盡管日本人和中國(guó)人所講的語(yǔ)言完全不同，但日語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)卻是來(lái)自于漢語(yǔ)。漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在五、六世紀(jì)某個(gè)時(shí)候被介紹到日本去時(shí)，日本用從漢字改變而來(lái)的平假名和片假名這兩個(gè)語(yǔ)音書(shū)寫(xiě)體對(duì)漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)體進(jìn)行了補(bǔ)充。

    名挽回，這個(gè)也是經(jīng)常見(jiàn)到的用法，但其實(shí)應(yīng)該是“名返上”或“名譽(yù)挽回”。思考一下就能明白，要挽回受到了有損名譽(yù)的評(píng)價(jià)，就是“名返上”（“返上”：不接受、奉還）�！懊�譽(yù)挽回”也是指“想要挽回名譽(yù)”。

    從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)說(shuō)，日本近乎是一個(gè)單一的民族，99%以上的人口使用同一種語(yǔ)言。這就是意味著日語(yǔ)是世界第六大語(yǔ)言。然而，日語(yǔ)在日本以外的地區(qū)很少有人使用。

上海周康路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)N1N2N3就來(lái)上海周康路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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