2021年宿遷二級建造師培訓班排名前十

宿遷宿城區(qū)二級建造師培訓學校，我們針對想要通過二級建造師考試的學員開設二級建造師培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。

宿遷宿城區(qū)二級建造師培訓學校，經過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務實體。

宿遷宿城區(qū)二級建造師培訓學校，已在全國30個省市自治區(qū)開設了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。

學歷與學位如何區(qū)別：
在求職或資格考試填寫的學業(yè)背景時，很多人都分不清楚學歷和學位的區(qū)別，下面就來簡單介紹一下學歷和學位的區(qū)別，以及如何填寫。僅供參考。

第二章中案例與選擇題都有涉及，其中質量管理、技術管理、合同管理分值較多。施工組織設計、現(xiàn)場管理、安全管理也很重要。第三章歷年考察不多，題型以選擇為主。《特種設備安全法》是本章�？键c。

　　考點三、設定基準線和基準點遵循原則

　　考點二、驗收

　　4、分包人的工作

　　（1）對分包工程進行設計（分包合同有約定時）、施工、竣工和保修。

　�。�2）完成規(guī)定的設計內容，報承包人確認后在分包工程中使用。承包人承擔由此發(fā)生的費用。

　�。�3）向承包人提供年、季、月度工程進度計劃及相應進度統(tǒng)計報表。

　　（4）向承包人提交詳細施工組織設計，承包人應在專用條款約定的時間內批準，分包人方可執(zhí)行。

　�。�5）遵守政府有關主管部門對施工場地交通、施工噪聲以及環(huán)境保護和安全文明生產等的管理規(guī)定，按規(guī)定辦理有關手續(xù)，并以書面形式通知承包人，承包人承擔由此發(fā)生的費用，因分包人責任造成的罰款除外。

　�。�6）分包人應允許承包人、發(fā)包人、工程師（監(jiān)理人）及其三方中任何一方授權的人員在工作時間內，合理進入分包工程施工場地或材料存放的地點，以及施工場地以外與分包合同有關的分包人的任何工作或準備的地點，分包人應提供方便。

　�。�7）已竣工工程未交付承包人之前，分包人應負責已完分包工程的成品保護工作，保護期間發(fā)生損壞，分包人自費予以修復。承包人要求分包人采取特殊措施保護的工程部立和相應的追加合同價款，雙方在合同專用條款內約定。

　�、诟淖兒贤�中任何一項工作的質量要求或其他特性；

備考建議：

關于定性內容的備考要多總結記憶，關于定量內容的備考在理解的基礎上多通過習題掌握。對重點及常考點內容的備考要全面熟悉教材。

　　專業(yè)科目通過不建議更改專業(yè)，如更改通過科目成績無效處理，如果專業(yè)科目沒通過，其余兩門基礎科目通過，原則上不影響，建議謹慎更改專業(yè)。

　　①監(jiān)理人收到承包人提交的最終結清申請單后的14天內，提出發(fā)包人應支付給承包人的價款送發(fā)包人審核并抄送承包人。發(fā)包人應在收到后14天內審核完畢，由監(jiān)理人向承包人出具經發(fā)包人簽認的最終結清證書。

　　考點四、暫停施工

　　3、竣工驗收

　　考點一、發(fā)包人的責任與義務

　�。�1）發(fā)包人負責辦理取得出入施工場地的專用和臨時道路的通行權。

　�。�2）通過監(jiān)理人向承包人提供測量基準點、基準線和水準點及其書面資料。

　　（3）發(fā)包人的施工安全責任

　�。�4）治安保衛(wèi)的責任

　　（5）工程施工過程中發(fā)生事故的，承包人應立即通知監(jiān)理人，監(jiān)理人應立即通知發(fā)包人。

　　（6）發(fā)包人應將其持有的現(xiàn)場地質勘探資料、水文氣象資料提供給承包人，并對其準確性負責。

　　承包人未通知監(jiān)理人到場檢查，私自將工程隱蔽部位覆蓋的，監(jiān)理人有權指示承包人鉆孔探測或揭開檢查，由此增加的費用和（或）工期延誤由承包人承擔。

　　由于各地政策略有不同，具體要查看當年報考公告規(guī)定!報名資格審查按屬地劃分進行，到所選擇考區(qū)的人事考試機構進行資格審查確認。

宿遷宿城區(qū)二級建造師培訓學校，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

宿遷宿城區(qū)二級建造師培訓學校，公司成立以來，不斷強化自有師資隊伍建設，打造精致課程和教輔產品，自主研發(fā)各種智慧學習平臺(應用)助力高效學習，深化屬地教學管理和 1V1 個性化服務，整合社會優(yōu)質資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導等在內的個性化 “一站式”服務，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務體系。

宿遷宿城區(qū)二級建造師培訓學校，采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。