新聞標題:汕頭龍湖區(qū)英語口語培訓學校哪家專業(yè)
汕頭龍湖區(qū)英語口語是汕頭龍湖區(qū)英語口語培訓學校的重點專業(yè),汕頭市知名的英語口語培訓機構,教育培訓知名品牌,汕頭龍湖區(qū)英語口語培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
汕頭龍湖區(qū)英語口語培訓學校分布汕頭市龍湖區(qū),金平區(qū),濠江區(qū),潮陽區(qū),潮南區(qū),澄海區(qū),南澳縣等地,是汕頭市極具影響力的英語口語培訓機構。
He ought to know what to do, oughtn\'t he? / shouldn\'t he?
5) 陳述部分有have to +v. (had to + v.),疑問部分常用don\'t +主語(didn\'t +主語)。
【派】shrinkage(n. 收縮)
legitimate [ldtmt] a. 合法的(legal);正當?shù)?v. (使)合法
A: Ever since your girlfriend moved to Bridgeport, you are always driving there. How many trips a week do you make anyway?
sacrificial [skrfl] a. 供奉(品)的,獻祭(品)的,犧牲(品)的
facilitate [fsltet] vt. 推動,促進(impulse)
B:是啊。終于成行了,我都盼了有一年了。
【派】consultant(n. 顧問)
rebel [rbel] vt. 造反
【例】Scientists support the theory of relativity with copious evidence. 科學家們用大量證據(jù)支持相對論。
【例】The citizens demanded anoverhaul of the corrupt government. 公民要求全面治理腐敗的政府。
varnish [vrn] vt. 上清漆
【例】For a while in the United States, laisser faire was a popular doctrine. 自由主義在美國有一段時期曾經(jīng)是風靡一時的學說。
聲音的輸入,是學習一門語言的第一要務,不管是母語還是第二外語。但是第二外語的聲音輸入,卻要注意幾個問題。因為對孩子而言,聽不懂的東西就是噪音,看不懂的東西就是垃圾。所以在輸入聲音時,要么讓孩子明白聲音的意義,要么讓這聲音有旋律和節(jié)奏,朗朗上口。
complementary [kmplmentri] a. 補充的;互補的
俗話說:“溫故而知新”(Practice makes best.)。對于那些重點的詞匯,要提高他們的重現(xiàn)率和使用率。同時復習單詞應避免過多的機械重復,要盡量設法增加一些新的信息,以激發(fā)學生的興趣,達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用,既開闊了學生的視野,又吸引了學生的注意力,如:學生首次接觸單詞light這個形容詞時,可理解為“輕的”。如:This box is light.在學了:Please turn off light before you leave.后,在復習light時,可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學生知道lights還可以當名詞“燈”講,這樣做要比單純的讀、寫單詞復習效果好。
總之,詞匯教學在英語教學中起著舉足輕重的作用,需要教師在實際教學中不斷探索和反思,教師只有不斷地學習、更新教學理念,積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學方法,總結教學經(jīng)驗,改進與激活英語詞匯教學, 激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生的學習主動性,才能有效地幫助學生提高英語詞匯能力。此外,教師在教給學生語言知識的同時,應注重培養(yǎng)學生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學習策略,有效地擴大詞匯量,從而在實際語言交際中更加得心應手,只有這樣才能真正提高單詞的教學效率,從而增強詞匯教學的效果,提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力。
語法
【例】They will use satellites to communicate with mountain climbers. 他們將使用衛(wèi)星與登山者進行聯(lián)絡。
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