新聞標(biāo)題：2019年深圳中學(xué)作文一對(duì)一培訓(xùn)

深圳中學(xué)作文是深圳中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，深圳市知名的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，深圳中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

深圳中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布深圳市羅湖區(qū),福田區(qū),南山區(qū),寶安區(qū),龍崗區(qū),鹽田區(qū),世界之窗,深南大道,世紀(jì)假日廣場(chǎng),布吉街,吉華路等地,是深圳市極具影響力的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)生修改和評(píng)價(jià)自己的作文，是一種行之有效的作文評(píng)改方式。學(xué)生親自修改自己的作文，一方面可以使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，并通過(guò)修改這一過(guò)程，認(rèn)識(shí)到作文修改的重要性。另一方面，通過(guò)多次對(duì)文章進(jìn)行修改的訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)慢慢地形成自己修改作文的習(xí)慣，這一習(xí)慣，將使學(xué)生終生受益。

3 拓寬素材積累空間促使學(xué)生建立素材“信息庫(kù)”，對(duì)素材進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，提高信息的搜集、貯存、加工、處理能力。首先，拓展素材積累的事實(shí)空間。給學(xué)生提供交流各自生活經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生間接獲得生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)信息資源共享，奠定素材積累的基礎(chǔ)。

多么堅(jiān)強(qiáng)啊!連石頭都可以鉆破，那么軟弱的身姿竟有男子漢一般的力量。

根據(jù)這一特點(diǎn)，在作文教學(xué)時(shí)一定要讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信，調(diào)動(dòng)寫(xiě)作積極性。我經(jīng)常在班級(jí)開(kāi)展形式多樣的作文交流活動(dòng)。

小學(xué) 語(yǔ)文作文教學(xué)策略與方法作文既是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。其教學(xué)水平如何直接影響著學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。下面小編為大家?guī)��?lái)了小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略與方法，供大家參考。

首先，以閱讀教學(xué)為依托，積累優(yōu)美語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法、遣詞造句和布局謀篇�？蓮娜齻�(gè)方面入手：

也許是我已經(jīng)懂的了許多，也許是我不知道自己在那里，只是站在風(fēng)中，任風(fēng)吹，吹亂我的頭發(fā)也吹亂我的心。在夢(mèng)里我常常見(jiàn)到自己把隨風(fēng)飄落的枯葉一把把的抓住，再小心翼翼的放在自己的兜里，總感覺(jué)自己是像抓住了生命，只是那樣緊緊的不放手......

這是一部正面描寫(xiě)“文化大革命”全過(guò)程的小說(shuō)，它以空軍某兵團(tuán)司令彭其受迫害的經(jīng)歷為主線，通過(guò)三位將軍的不同命運(yùn)，歌頌了老一代革命家的原則性和斗爭(zhēng)性，控訴了林彪“四人幫”的罪行。

春天來(lái)了，送走了冬哥哥，迎來(lái)了春姐姐。

例如：“我是學(xué)生�！敝鸩揭龑�(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)具體，“我是小學(xué)生。”“我是郴州市六完小的小學(xué)生�！薄拔沂橇�完小一(3)班的學(xué)生�！边@也就是語(yǔ)文教學(xué)中的擴(kuò)句練習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間加以輔導(dǎo)，就可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子把話寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

小學(xué)生的作文一般要求較簡(jiǎn)單，只要把事情全部寫(xiě)出來(lái)，恰當(dāng)運(yùn)用詞語(yǔ)，會(huì)有一兩句的修辭手法運(yùn)用和正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就基本上可以達(dá)標(biāo)了。例如四年級(jí)的一篇關(guān)于春游的習(xí)作，名叫《我的建議》。關(guān)于這課的教學(xué)內(nèi)容，筆者是這么安排的。

學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到這么短短的一段路就有許多事物可以觀察，而且可以用來(lái)作為作文的材料，我們周?chē)�可�?xiě)的東西真是太多了，后來(lái)要求他們觀察家里的、鄰居的、大街上的、商店里的、公共場(chǎng)所見(jiàn)到的事物，這樣學(xué)生的眼界越來(lái)越寬闊，思維越來(lái)越活躍，覺(jué)得作文有內(nèi)容可寫(xiě)，積極性也就高了。

告別狹隘之心

再如《活力四射的初三歲月》：白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不僅顏面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀�；盍λ纳涞某跞龤q月，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。

秋天最引人注目的，還是那火紅的楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。走進(jìn)一看，那一片片樹(shù)葉，猶如一條搖頭擺尾的紅金魚(yú);有的一大一小，就像慈愛(ài)的媽媽在給孩子講故事一樣，有的緊湊在 一起，組成了一朵艷麗多姿的花兒……

母親用她們的秀發(fā)，年輕的面容換來(lái)了我們的成長(zhǎng)，不辭辛苦的身影，滿意的笑容，橡膠滾燙的鐵烙，烙在我的內(nèi)心里，成為一抹揮不去的記憶�？稍谖覀兊某砷L(zhǎng)路上，歲月卻無(wú)情的奪走了她們的容貌。

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