課程標(biāo)題:紹興越城區(qū)那里學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)好
日語(yǔ)培訓(xùn) 紹興越城區(qū)日語(yǔ)口語(yǔ)是紹興越城區(qū)日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè),紹興市知名的日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,紹興越城區(qū)日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,全國(guó)連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來, 一直受到學(xué)生的好評(píng),學(xué)生中有大學(xué)教授,有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生,還有很多已到日本留學(xué)、工作,教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。
紹興越城區(qū)日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布紹興市越城區(qū),諸暨市,上虞市,嵊州市,紹興縣,新昌縣等地,是紹興市極具影響力的日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。
紹興越城區(qū)日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”!讓您既學(xué)精語(yǔ)法,又熟練口語(yǔ),并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果,量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第二遍進(jìn)行鞏固,可以配合相關(guān)的練習(xí)題查漏補(bǔ)缺,并及時(shí)記憶容易出錯(cuò)的詞匯。第三遍是加深印象,主要是針對(duì)一些比較難的詞匯。這樣起到的效果要比只看一遍強(qiáng)得多。
丸:まるがお、面:おもなが(瓜子臉)、角った:かくばったかお(棱角鮮明的臉型)、四角い:しかくいかお(方形臉)、りの深い立ち:ほりりのふかいかおだち(臉部五官線條鮮明)ひげの人(留胡須的人)。
一般認(rèn)為,當(dāng)代日本的文字體系包括起源于中國(guó)的日本漢字、平假名和片假名三部分。其中,相對(duì)于表音文字的假名,表意文字的漢字曾被稱作“真名”。雖然中國(guó)人對(duì)漢字并不陌生,但遇到諸如:“”、“”、“”等漢字時(shí),還是會(huì)感到困惑。這些字是日本人創(chuàng)造的漢字。
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手前:てまえ(眼前、跟前)、:りょうがわ、向かい:むかいがわ、斜め前:ななめまえ(惻前方)、斜め向かい:ななめむかい(斜對(duì)面)、真上:まうえ(正上方)、真下:ました(正下方)、:うら(里面)表:おもて(外面)。
日語(yǔ)有兩套表音符號(hào):平假名(平名)和片假名(片名)、同時(shí)也可以使用羅馬字(ロマ字)書寫成拉丁字母。日常生活多使用假名和漢字,羅馬字多用于招牌或廣告,日語(yǔ)漢字的注音不用羅馬字而用平假名。
只有將你學(xué)到的東西脫口而出才算是真正學(xué)到了東西,才叫學(xué)有所成!記住:日語(yǔ)越說就越流利!拋棄羞怯,大膽的說吧! いを恐れることはない、この世界に、 いなどないのだから。
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明治以后日本人古怪的姓氏是怎么來的呢?由于許多無姓的農(nóng)民沒有也無權(quán)讀書識(shí)字,一時(shí)也想不出合適的來,隨便就取一個(gè),或者請(qǐng)識(shí)文斷字的人給幫忙取一個(gè),一般是請(qǐng)和尚、戶籍人員等,而這些原先有姓名特權(quán)的人由于心理多少有些不平衡,更可能是由于戶籍管理官員在登記戶口姓名時(shí)技窮而信口開河,下面這些日本農(nóng)民的姓氏取的很是隨意。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一個(gè)門檻便是五十音圖。五十音圖中,橫排為“行”,豎排為“段”。例如,“あいうえお”叫做“あ行”,“かけくけこ”叫做“か行”,豎排的則分別被稱為“あ段”、“い段”等。掌握五十音,首先要從其發(fā)音和筆順開始。
手前:てまえ(眼前、跟前)、:りょうがわ、向かい:むかいがわ、斜め前:ななめまえ(惻前方)、斜め向かい:ななめむかい(斜對(duì)面)、真上:まうえ(正上方)、真下:ました(正下方)、:うら(里面)表:おもて(外面)。
大きなことができないのならば、大きな想い で、小さなことをすればよい。大きなチャンス を待つのではなく、日の小さなチャンスをつ かみ取り、大きなチャンスにえるのだ。 (如果不能成就偉大的事業(yè),那么就以偉大的方式去做渺小的事情。不要空等偉大的機(jī)會(huì),要抓住每天的普通機(jī)會(huì),使它們變得偉大。)
境をえることはできない、しかし、自己 の考え方はえることができる。 (你不可能總是控制環(huán)境,但你可以控制自己的思想。)
り々雨(陰有小雨)、り々晴れ(陰間多云)、りのち雨(陰轉(zhuǎn)雨)、りのち晴れ(陰轉(zhuǎn)晴)、り一にわか雨(陰有陣雨)、り々雪(陰有雪)、晴れ:はれま(晴空)、りがち(多陰天)。
相信有不少同學(xué)雖然沒深入接觸過日語(yǔ),平時(shí)卻沒少聽過“哦哈呦”、“斯米馬賽”。既然已經(jīng)學(xué)會(huì)了五十音圖,那就不妨再學(xué)上幾句日語(yǔ)寒暄用語(yǔ)。
日語(yǔ)的元音只有5個(gè),即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語(yǔ)不同的是,日語(yǔ)自然發(fā)音時(shí),唇形變化比漢語(yǔ)小。而且,發(fā)音時(shí)口形和聲調(diào)的高低始終不變,這一點(diǎn)應(yīng)特別注意。
評(píng)價(jià):豪:ごうか(豪華)、デラックス(豪華)、素:すてき(漂亮)、シンプル(單純,樸素)、用的、展性が感じられない(沒有其他的可能性)、バランスがいい(平衡好)、すっきりしている(簡(jiǎn)明,清楚)、ぴったり重なる(完全重疊)。
紹興越城區(qū)日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)就來紹興越城區(qū)日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,學(xué)生(留學(xué)或求職需求)、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛好者。目前,日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生,占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師,出國(guó)留學(xué)等等
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