新聞標題:沈陽學(xué)sat大概要多久
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常用句子
Obama kills a fly on TV 奧巴馬訪談中拍蠅(圖)
2.How are you doing? I can’t complain too much.你好嗎?我太抱怨。(還不錯)。
搬家絕不會是件輕松事兒。
在閱讀過程中根據(jù)不同的閱讀目的和要求,采取不同的閱讀方式和策略,遵循由淺入深,由表及里,由具體到概括的順序要求閱讀。常見的閱讀方式有: 一是找讀!罢易x”就是選擇適合自己的語言材料。一方面閱讀材料要適合自己的英語水平;另一方面閱讀材料要符合自己的興趣愛好和認知水平。只有這樣,學(xué)習(xí)者才愿意并喜歡閱讀且閱讀效率高、效果好。二是略讀 !奥宰x”或者“掃讀”就是讓學(xué)生用盡可能快的速度閱讀課文,忽略不懂的句子或生詞,從整體上把握文章的基本內(nèi)容,并非是一字不漏,一句不漏地閱讀。主要是讓學(xué)生通過瀏覽文章的標題、插圖、文章的首段和尾段及各段的主題句或結(jié)論句,了解文章的基本意思,然后回答問題。三是查讀。 “查讀”或者“跳讀”是快速閱讀的另外一種方式,在閱讀過程中不用發(fā)出聲音,也沒有必要讀準每一個單詞,胡春洞說:“有效的閱讀理解與語音、聲音、口語等并無必然的聯(lián)系!蓖瑫r,在閱讀之前,要求老師根據(jù)閱讀材料設(shè)計出“找讀”或“查讀”需要解答的問題或具體事實,閱讀效率的高低取決于閱讀目的是否明確,需要回答的問題是否明確以及回答問題的正誤取決于學(xué)生的閱讀能力。
復(fù)述有兩種常見的方法。一是閱讀后復(fù)述,二是聽磁帶后復(fù)述。第二種方法的效果更好些,這是一種既練聽力又練口語表達能力的學(xué)習(xí)方法。
如何練就地道的英語口語
【例】. I'm sweatin' for that new girl in our geo class. [University of Delaware, Newark, DE] sweet (adj)
2)The books in the library are classified by subject. 圖書館的書是按照科目分類的。
預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的,要向老師提出,把問題搞清楚,老師講授的問題,先注意聽,下課后整理一下筆記,反復(fù)思考一下這些問題,抓住老師所講的重點,難點和考點?傊,上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想,調(diào)動起多個感官來。
同時,我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了不少局限性和需要改進的地方。
因此,剩下的現(xiàn)在分詞便在新聞標題中直接表示正在進行的動作或正在發(fā)展的事態(tài)。
甲:早上好。能為您效勞嗎?
其次,注意語法的學(xué)習(xí)
126. Don't count on me。別指望我。
乙:真的嗎?我也是新員工。我在人事部。
布萊恩:好吧,費用是多少?
A: It\'s my pleasure to join you.
179. Clothes make the man. 人要衣裝。
God is equal to everyone!
冰凍三尺,非一日之寒。更加努力的學(xué)習(xí),更加勤奮的操練,你所付出的一切將會得到上帝的報答,上帝是公平的。
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