新聞標(biāo)題:沈陽于洪區(qū)學(xué)托福去什么學(xué)校
沈陽于洪區(qū)托福是沈陽于洪區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),沈陽市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,沈陽于洪區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
沈陽于洪區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布沈陽市和平區(qū),沈河區(qū),大東區(qū),皇姑區(qū),鐵西區(qū),蘇家屯區(qū),東陵區(qū),沈北新區(qū),于洪區(qū),新民市,遼中縣,康平縣,法庫縣等地,是沈陽市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
286. That makes no difference. 沒什么區(qū)別。
Who shall we appoint (as) chairperson? 我們選派誰擔(dān)任主席呢?
2. Would you like to have a test?
203. He paused for a reply. 他停下來等著回答。
比方說聽力課應(yīng)視為聽說課,不能只聽不說,教師絕不能滿足于學(xué)生聽懂答案是A,B、c還是D。而是要對所講的東西不斷發(fā)問,讓學(xué)生來“說”,這樣一來學(xué)生既昕懂了詞、句的意思,又鍛煉了英語思維模式和口語發(fā)音,從而有效地提高了英語口語交際能力。教師應(yīng)利用一切可利用的條件,讓課堂成為學(xué)生語言實(shí)踐的場所,將語言知識(shí)的學(xué)習(xí)融于語言使用的活動(dòng)中,在課堂內(nèi)加入大量的以學(xué)生為主導(dǎo)的練習(xí)方式,如對話、角色表演等為學(xué)生提供能夠開口說話的機(jī)會(huì),還可以通過情景模擬,使學(xué)生掌握打電話、購物等日;顒(dòng)的語言表達(dá)功能。這種場景教學(xué)無疑是事半功倍的,它不僅能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性而且能使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容記憶深刻。
跟讀
Her designs have great originality .
1768年英國皇家海軍任命James Cook為“奮力”號(hào)船長,帶領(lǐng)皇家學(xué)會(huì)成員遠(yuǎn)征塔希提島。
281. Let's not waste our time. 咱們別浪費(fèi)時(shí)間了。
A: What shall we talk about?B: I don’t know. It’s up to you.
利用mp3或者收音機(jī)聽英語。
學(xué)者試圖找出模式來解釋這種現(xiàn)象,在語言學(xué)上叫做“語碼轉(zhuǎn)換”或者“語碼混合”,而形成這種情況的原因之一是這樣講話方便。
應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語空間,哪怕是一個(gè)小小的英語角,在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲,喜歡受到大家的表揚(yáng),家長要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語言能力,同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子,家長更應(yīng)引導(dǎo)他多說話。家里來了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的“英語角”,順便鼓勵(lì)他來表演一下,比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心,增加成就感,讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語。
相信大家可以看出來了,即使不能對問題的答案有一個(gè)確定的答復(fù),也可以就提問者的動(dòng)機(jī)或者問題答案對我們的意義著手進(jìn)行進(jìn)一步的陳述,關(guān)鍵的是把自己的觀點(diǎn)說出來,這樣不論是英語口頭表達(dá)和個(gè)人的自信心,都會(huì)得到相應(yīng)的提高。
換言之,動(dòng)詞不定式在英語新聞標(biāo)題中可直接表示未來動(dòng)作,這是因?yàn)椴欢ㄊ綐?biāo)志“to”只由兩個(gè)字母構(gòu)成,比一般將來時(shí)中的“will”來得少,故頻頻見諸于英語報(bào)端。
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