新聞標(biāo)題：2020蘇州相城區(qū)專(zhuān)業(yè)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

德語(yǔ)培訓(xùn) 蘇州相城區(qū)商務(wù)德語(yǔ)是蘇州相城區(qū)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，蘇州市知名的商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，蘇州相城區(qū)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

蘇州相城區(qū)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉(cāng)市等地,是蘇州市極具影響力的商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

蘇州相城區(qū)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

　　招生對(duì)象：完成德語(yǔ)初中級(jí)課程的學(xué)員；德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大二以上水平的學(xué)員。

　　德語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)

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Weil/Da er kein Geld hat, kann er kein Auto kaufen.

因?yàn)樗麤](méi)錢(qián)，所以買(mǎi)不起車(chē)。

講解：

1. 在上面例句中，從句前置，主句后置；從句和主句之間也須用逗號(hào)分開(kāi)。

2. 從句中的語(yǔ)序需與后置從句一致，從句后直接跟主句中的變位動(dòng)詞，第二位是主語(yǔ)，其他句子成分置于主語(yǔ)之后。

3. 由連詞weil引導(dǎo)的從句既可前置，也可后置，是說(shuō)話(huà)人要告訴對(duì)方的新信息。

4. 由連詞da引導(dǎo)的從句一般都置于主句前，引導(dǎo)雙方已知的原因。

因?yàn)樗麤](méi)錢(qián)，所以買(mǎi)不起車(chē)。

講解：

1. 在上面例句中，從句前置，主句后置；從句和主句之間也須用逗號(hào)分開(kāi)。

2. 從句中的語(yǔ)序需與后置從句一致，從句后直接跟主句中的變位動(dòng)詞，第二位是主語(yǔ)，其他句子成分置于主語(yǔ)之后。

3. 由連詞weil引導(dǎo)的從句既可前置，也可后置，是說(shuō)話(huà)人要告訴對(duì)方的新信息。

4. 由連詞da引導(dǎo)的從句一般都置于主句前，引導(dǎo)雙方已知的原因。

    "Für immer mehr Beschftigte reicht ihr Einkommen aus einem Job nicht aus und sie müssen sich mit einem Minijob etwas dazuverdienen", sagte die Bundestagsabgeordnete Sabine Zimmermann (Linke), die die Daten angefragt hatte. Insgesamt sind in Deutschland 7,3 Millionen Menschen gering beschftigt. 4,9 Millionen davon beziehen ihr Einkommen ausschlielich aus einem Nebenjob.“對(duì)越來(lái)越多的職工來(lái)講，一份工作的收入不足夠，他們必須通過(guò)“迷你工作”額外賺錢(qián)“，調(diào)查數(shù)據(jù)的聯(lián)邦職員Sabine Zimmermann(左黨)講道。在德國(guó)，共有730萬(wàn)人收入微薄，其中490萬(wàn)人僅靠兼職獲得收入。

　　4、以-or/-ismus,-eur,-ling結(jié)尾的外來(lái)詞

有出國(guó)留學(xué)意愿、在德國(guó)生活/學(xué)習(xí)常駐意愿，注重語(yǔ)言應(yīng)用，自律性及耐性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)者。

　　德語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)

　　2、突出實(shí)用性：通過(guò)應(yīng)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的四位一體教學(xué)法，切實(shí)提高學(xué)員駕馭德語(yǔ)的能力

    德語(yǔ)形容詞blau的本義及轉(zhuǎn)義Blau在羅曼語(yǔ)中的基本詞義是個(gè)表示色彩的詞，但在進(jìn)入日耳曼語(yǔ)言后，由于滲進(jìn)了宗教、政治和地區(qū)習(xí)俗的因素，從而使這個(gè)詞產(chǎn)生了許多種轉(zhuǎn)義。不過(guò)只要仔細(xì)體味一下，無(wú)論那3種轉(zhuǎn)義都與“藍(lán)色的”或“青色的”基本詞義有關(guān)。1、德語(yǔ)形容詞blau的基本詞義表示色彩，我們把它譯為：藍(lán)色的；也有譯：天藍(lán)色的，湛藍(lán)色的，蔚藍(lán)色的，青色的。如：ein blaues Kleid 一件藍(lán)色的連衣裙der blaue Himmel 藍(lán)天，湛藍(lán)的天空das blaue Meer 藍(lán)色的海洋，蔚藍(lán)色的海洋Ihre Augen sind blau wie der Himmel. 她的眼睛像藍(lán)天那樣明亮。die schne blaue Donau 美麗的藍(lán)色多瑙河

2020蘇州相城區(qū)專(zhuān)業(yè)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

由weil和da引導(dǎo)的原因從句

    德語(yǔ)零基礎(chǔ)的學(xué)員或有一定基礎(chǔ)但是單項(xiàng)較為薄弱的學(xué)員，適合留學(xué)、移民、國(guó)外工作、考級(jí)類(lèi)學(xué)員。

蘇州相城區(qū)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)商務(wù)德語(yǔ)就來(lái)蘇州相城區(qū)商務(wù)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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