新聞標(biāo)題：蘇州哪里可以學(xué)兒童專注力訓(xùn)練

蘇州兒童專注力訓(xùn)練是蘇州兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，蘇州市知名的兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，蘇州兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

蘇州兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),姑蘇區(qū),吳江區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,太倉(cāng)市等地,是蘇州市極具影響力的兒童專注力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

用一個(gè)簡(jiǎn)單的流程來(lái)表達(dá)傳統(tǒng)的閱讀方式：字---看---音---聽---想---理解

⑦孩子是否有情緒上的壓力？如孩子覺得自己達(dá)不到父母的期望等等，這些壓力易使孩子看起來(lái)魂不守舍。

解決之道：爸爸媽媽做事也不能急于求成，孩子做事慢并非說(shuō)改就改，要孩子改掉一種壞毛病，養(yǎng)成一種好習(xí)慣，不是一朝一夕的事情、要通過(guò)反復(fù)的、多次的練習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)。因此，第一，家長(zhǎng)要有耐心、有信心，相信自己的孩子不比人家的差；第二，多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，但要視不同情況不同對(duì)待，不能操之過(guò)急；第三，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；第四，要持之以恒，注意在求快的同時(shí)，依然要以做得好為最終標(biāo)準(zhǔn)。

3、缺乏興趣：孩子面對(duì)他感興趣的事，動(dòng)作就很快，沒興趣的事就在那里磨蹭，如今天要去動(dòng)物園玩，他可以在3分鐘內(nèi)穿好衣服、襪子，還反過(guò)來(lái)催大人。如果換成要他去收拾地上的玩具的話，他就開始慢吞吞，任你喊破嗓子，他的動(dòng)作還是依然故我的慢。

注意力的集中作為一種特殊的素質(zhì)和能力，需要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)獲得。那么，訓(xùn)練自己注意力、提高自己專心致志素質(zhì)的方法有哪些呢？

如“媽媽，我查看了所有的參考書，也看了電視的特別節(jié)目，而且問(wèn)過(guò)老師，可我還是不知道上帝在哪里！” 6.觀察事物很仔細(xì)。

“瓦倫達(dá)心態(tài)”告訴我們，學(xué)習(xí)，就只需要考慮學(xué)什么，怎么學(xué)，要學(xué)到什么程度，而且要在學(xué)的過(guò)程中，一直關(guān)注自己做事情的程序和方法。學(xué)習(xí)的結(jié)果和影響，都是自己無(wú)法控制的事情，想不想都是一樣的，如果是復(fù)雜的事情，甚至還不如不想。比如，馬上就要到期末考試了，考好考不好，與平時(shí)你的學(xué)習(xí)程度有關(guān)，與你現(xiàn)在的復(fù)習(xí)有關(guān)，你就應(yīng)該結(jié)合老師的要求和考試的范圍，好好設(shè)計(jì)一下，你最近應(yīng)該復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)，每一部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么程度，并且按照這個(gè)計(jì)劃，認(rèn)真地做下去 。

爸媽有時(shí)往往一個(gè)指令出去，就要孩子馬上做出響應(yīng)。然而每個(gè)孩子發(fā)展都是不一樣的，有的孩子動(dòng)作發(fā)展較快，有的是思考方面較快，當(dāng)孩子的思考動(dòng)作協(xié)調(diào)不是很好時(shí)，而家長(zhǎng)卻又要求嚴(yán)格，超出孩子動(dòng)作能力時(shí)，爸媽就會(huì)認(rèn)為孩子慢吞吞，而孩子則會(huì)認(rèn)為他已經(jīng)很快了。爸爸媽媽和孩子的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，常是孩子被認(rèn)為慢吞吞的主要原因。

同學(xué)們?cè)谛菹⒑屯嫠Ｖ锌梢陨⒙�自在：�?duì)感官的全部訓(xùn)練

所謂注意，就是集中精神注意事物和行為，把它們固定于意識(shí)之中。因此注意力越強(qiáng)，印象便越深刻。我們之所以會(huì)很快地把見到的、聽到的、感到的東西忘掉，就是因?yàn)闆]有對(duì)它們給予必要的注意。要知道，任何記憶力的訓(xùn)練應(yīng)從訓(xùn)練集中注意力開始。我們先做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：

拿一樣?xùn)|西(相機(jī)、盒子或筆)仔細(xì)看30秒，然后閉上眼睛，試著把你對(duì)這樣?xùn)|西的感受所得詳細(xì)說(shuō)出來(lái)。如果某些細(xì)節(jié)你還不清楚，請(qǐng)?jiān)倏匆槐�，然后再閉上眼睛再說(shuō);如此重復(fù)，直到能把該東西說(shuō)得清楚無(wú)遺為止。

家長(zhǎng)向孩子提出活動(dòng)目的和要求時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意要求一定要具體，要有明確的指向性�；\統(tǒng)模糊的要求對(duì)于孩子維持注意并沒有太多的積極作用，因?yàn)楹⒆硬⒉幻靼讘?yīng)當(dāng)如何去關(guān)注，什么時(shí)候去關(guān)注以及去關(guān)注什么。

閑聊常常被看做是浪費(fèi)時(shí)間、虛度生命的行為。據(jù)美國(guó)報(bào)道，研究人員發(fā)現(xiàn)，每天和別人閑聊15分鐘，可以提高記憶力和考試成績(jī)。美國(guó)研究所的工作人員，對(duì)3610名年齡在24～96歲的志愿者進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，人們參加社交活動(dòng)，或與親戚、朋友和鄰居交談越多，其認(rèn)知能力就越強(qiáng)。

7、跑跑步：

家長(zhǎng)應(yīng)該限制孩子看電視的時(shí)間，因?yàn)槎嗫措娨晻?huì)降低孩子的注意力保持時(shí)長(zhǎng)。2011年《兒科》雜志上公布的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，《海綿寶寶》及其他快節(jié)奏的電影會(huì)降低4歲兒童的注意力

　　而無(wú)條件積極關(guān)注說(shuō)白了就是建議父母要“聽”孩子的話尊重孩子的意見、愿望，給他自由，凡事都和他商量，這樣孩子不需要逆反就能滿足全部要求了。

幼兒注意力差的另一表現(xiàn)是不能同時(shí)注意多個(gè)事物。為此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的注意廣度。

【記憶學(xué)的原理】

人類大腦記憶的缺陷：人類大腦里有兩個(gè)區(qū)域負(fù)責(zé)我們的記憶。一個(gè)在我們后腦葉這個(gè)位置，大概占腦容量10~15的地方，叫做大腦存儲(chǔ)區(qū)，它相當(dāng)于一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，記什么東西都會(huì)放到這個(gè)倉(cāng)庫(kù)里，人的大腦存儲(chǔ)區(qū)能量非常大。大家可能都知道我們現(xiàn)在所研究的潛意識(shí)，其實(shí)你的潛意識(shí)里的好多東西都基于你大腦的存儲(chǔ)區(qū)的存儲(chǔ)內(nèi)容，近幾年的真人腦科學(xué)研究表明，從小、從你生下來(lái)開始，我們所能見到的東西都會(huì)在你大腦里留下一個(gè)或深或淺的記憶痕跡。那么人是不是只有一個(gè)存儲(chǔ)區(qū)來(lái)負(fù)責(zé)記憶呢？不是，人還有一個(gè)直覺管理區(qū)，要不然，我們大家記東西就可以過(guò)目不望了，那么什么東西阻礙了我們這么好的記憶發(fā)揮在記單詞過(guò)程中呢？是人腦里負(fù)責(zé)記憶的另外一個(gè)相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)人腦的直覺管理區(qū)，它在人腦太陽(yáng)穴之下，占大腦容量的2%左右，它相當(dāng)于一個(gè)倉(cāng)庫(kù)保管員，它負(fù)責(zé)把你要記的東西放進(jìn)去，并在你需要用的時(shí)候拿出來(lái)，它的能量比大腦存儲(chǔ)區(qū)能量小很多，換句話說(shuō)，你的倉(cāng)庫(kù)太大了，而倉(cāng)庫(kù)管理員的能力比較弱，造成一個(gè)什么后果呢，你存了好多東西，但取不出來(lái)。打個(gè)比方： 就象以前，有人問(wèn)我，你有沒有聽過(guò)“擋起雙漿”這首歌？ 我說(shuō)不知道，這是誰(shuí)唱的呀？周杰倫的還是劉德華的？但當(dāng)他把這首歌的旋律放出來(lái)的時(shí)候，我才恍然大悟，一下子連它的歌詞都想起來(lái)了，我想起我小時(shí)候根本就會(huì)唱這首歌。這種恍然沌悟的感覺不是因?yàn)槟愕拇鎯?chǔ)區(qū)里沒有，而是因?yàn)槟愕闹庇X管理區(qū)不夠強(qiáng)，調(diào)不出來(lái)，那么更糟糕的 ，直覺管理區(qū)還負(fù)責(zé)往大腦存儲(chǔ)區(qū)里放，是它來(lái)負(fù)責(zé)往里記。它的管理能力相對(duì)比較薄弱，所以導(dǎo)致了人類大部分的記憶能量是浪費(fèi)掉的。

　　2011年5月20日，為悼念小土的離世，小土的母親陳曉紅和丈夫成立了“小土珍愛生命基金”�；�金成立當(dāng)天，小土爸爸有些哽咽，手捧發(fā)言稿，他想告訴所有的同齡孩子：“孩子，無(wú)論發(fā)生了什么，請(qǐng)永遠(yuǎn)不要放棄生命，生活中的一切都是有辦法解決的，但鮮活的生命卻不可以重來(lái)。小土不能聽見了，孩子們，你們要牢牢記住小土給我們的警示：請(qǐng)珍愛生命！”

在提升注意力指標(biāo)過(guò)程中，除了運(yùn)動(dòng)知覺外，知覺集中、聽動(dòng)協(xié)調(diào)也是很重要的方面。可以試試以下幾個(gè)游戲訓(xùn)練方法：

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