蘇州專業(yè)二級(jí)建造師培訓(xùn)

蘇州二級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校，我們針對(duì)想要通過(guò)二級(jí)建造師考試的學(xué)員開(kāi)設(shè)二級(jí)建造師培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

蘇州二級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。

蘇州二級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校，已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開(kāi)設(shè)了近300家直營(yíng)分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

　　1）設(shè)備的位置度體現(xiàn)生產(chǎn)連續(xù)性、自動(dòng)化和產(chǎn)品精密程度，也是設(shè)備系統(tǒng)正常運(yùn)行的必要條件。

　　考點(diǎn)一、機(jī)械設(shè)備安裝的一般程序

　　7、公民的作品，其發(fā)表權(quán)、使用權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)的保護(hù)期，為作者終生及其死后50年。如果是合作作品，截止于最后死亡的作者死亡后第50年的12月31日。

　�、芤虬l(fā)包人原因?qū)е碌臅和Ｊ┕ぃ?/p>蘇州專業(yè)二級(jí)建造師培訓(xùn)

公路工程

科目特點(diǎn)：

公路第一章貼近施工現(xiàn)場(chǎng)，并以案例題的考查形式出現(xiàn)，歷年考察分值都很高。其中路基、路面、橋涵、隧道等章節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。

　　新考生：指報(bào)考條件符合且首次報(bào)考二級(jí)建造師考試的考生，此類人因以往沒(méi)有報(bào)考過(guò)，所以官網(wǎng)檔案上沒(méi)有他們的檔案信息。

工作經(jīng)驗(yàn)證明應(yīng)該有工作經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)說(shuō)明;工作經(jīng)驗(yàn)證明應(yīng)該有證明單位的詳細(xì)信息;有以上三點(diǎn)內(nèi)容體現(xiàn)即可，此外還需要單位提供公司行政專用章，該證明方可生效，否則的話不予以說(shuō)明證明信息。

　　控制性施工進(jìn)度計(jì)劃編制的主要目的是：

　　（1）通過(guò)計(jì)劃的編制，以對(duì)施工承包合同所規(guī)定的施工進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行再論證，

　�。�2）并對(duì)進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行分解，確定施工的總體部署。

　�。�3）并確定為實(shí)現(xiàn)進(jìn)度目標(biāo)的里程碑事件的進(jìn)度目標(biāo)（或稱其為控制節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度目標(biāo)），作為進(jìn)度控制的依據(jù)。

　　考點(diǎn)一、保險(xiǎn)

　　（1）勞務(wù)分包人施工開(kāi)始前，工程承包人應(yīng)獲得發(fā)包人為施工場(chǎng)地內(nèi)的自有人員及第三方人員生命財(cái)產(chǎn)辦理的保險(xiǎn)，且不需勞務(wù)分包人支付保險(xiǎn)費(fèi)用。

　�。�2）運(yùn)至施工場(chǎng)地用于勞務(wù)施工的材料和待安裝設(shè)備，由工程承包人辦理或獲得保險(xiǎn)，且不需勞務(wù)分包人支付保險(xiǎn)費(fèi)用。

　�。�3）工程承包人必須為租賃或提供給勞務(wù)分包人使用的施工機(jī)械設(shè)備辦理保險(xiǎn)，并支付保險(xiǎn)費(fèi)用。

　　（4）勞務(wù)分包人必須為從事危險(xiǎn)作業(yè)的職工辦理意外傷害保險(xiǎn)，并為施工場(chǎng)地內(nèi)自有人員生命財(cái)產(chǎn)和施工機(jī)械設(shè)備辦理保險(xiǎn)，支付保險(xiǎn)費(fèi)用。

　�。�5）保險(xiǎn)事故發(fā)生時(shí)，勞務(wù)分包人和工程承包人有責(zé)任采取必要的措施，防止或減少損失。

　　3）有部分設(shè)備水平度要求是以垂直度來(lái)保證的。

　�、尬窗春贤�約定及時(shí)支付預(yù)付款、進(jìn)度款；

　　墊鐵承受載荷的有效面積不夠，或墊鐵與基礎(chǔ)、墊鐵與墊鐵、墊鐵與設(shè)備之間接觸不好，會(huì)造成設(shè)備固定不牢，引起設(shè)備安裝位置發(fā)生變化，也可能導(dǎo)致設(shè)備振動(dòng)超標(biāo)的現(xiàn)象發(fā)生。

　　考點(diǎn)一、發(fā)包人的責(zé)任與義務(wù)

　　（1）發(fā)包人負(fù)責(zé)辦理取得出入施工場(chǎng)地的專用和臨時(shí)道路的通行權(quán)。

　�。�2）通過(guò)監(jiān)理人向承包人提供測(cè)量基準(zhǔn)點(diǎn)、基準(zhǔn)線和水準(zhǔn)點(diǎn)及其書(shū)面資料。

　�。�3）發(fā)包人的施工安全責(zé)任

　�。�4）治安保衛(wèi)的責(zé)任

　　（5）工程施工過(guò)程中發(fā)生事故的，承包人應(yīng)立即通知監(jiān)理人，監(jiān)理人應(yīng)立即通知發(fā)包人。

　　（6）發(fā)包人應(yīng)將其持有的現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)勘探資料、水文氣象資料提供給承包人，并對(duì)其準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。

　　考點(diǎn)五、工程隱蔽部位覆蓋前的檢查

　　（1）通知監(jiān)理人檢查

　　考點(diǎn)四、永久基準(zhǔn)線和基準(zhǔn)點(diǎn)的設(shè)置要求

　�。�1）在較長(zhǎng)的安裝期間和生產(chǎn)檢修使用時(shí)，需要長(zhǎng)期保留的基準(zhǔn)線和基準(zhǔn)點(diǎn)，則應(yīng)設(shè)置永久中心標(biāo)板和永久基準(zhǔn)點(diǎn)，最好采用銅材或不銹鋼材制作，用普通鋼材制作需采取防腐措施。

　�。�2）永久中心標(biāo)板和基準(zhǔn)點(diǎn)的設(shè)置通常是在主軸線和重要的中心線部位，應(yīng)埋設(shè)在設(shè)備基礎(chǔ)或現(xiàn)澆樓板框架梁的混凝土內(nèi)。

　�。�3）永久中心標(biāo)板和基準(zhǔn)點(diǎn)的設(shè)置必須先繪出布置圖，并對(duì)各中心標(biāo)板和基準(zhǔn)點(diǎn)加以編號(hào)，由測(cè)量人員測(cè)量和刻線，并提交測(cè)量成果。記錄有實(shí)測(cè)結(jié)果的永久中心標(biāo)板和基準(zhǔn)點(diǎn)布置圖，應(yīng)作為交工資料移交給建設(shè)單位保存和存入檔案。

　�。�4）對(duì)于重要、重型、特殊設(shè)備需設(shè)置沉降觀測(cè)點(diǎn)，用于監(jiān)視、分析設(shè)備在安裝、使用過(guò)程中基礎(chǔ)的冷化情況。

蘇州二級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

蘇州二級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來(lái)，不斷強(qiáng)化自有師資隊(duì)伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個(gè)性化服務(wù)，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái)，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

蘇州二級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。