新聞標(biāo)題：蘇州吳中區(qū)日語(yǔ)秋季培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)

日語(yǔ)培訓(xùn) 蘇州吳中區(qū)日語(yǔ)是蘇州吳中區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，蘇州市知名的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，蘇州吳中區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

蘇州吳中區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉(cāng)市等地,是蘇州市極具影響力的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

蘇州吳中區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    日語(yǔ)中有很多詞匯的意思容易被誤解，尤其是我們中國(guó)人學(xué)起來(lái)的時(shí)候，使用相同的漢字意義卻完全不同，或者根本就是相反的。還有一些慣用詞、固定搭配的詞意也非常容易搞錯(cuò)。本次我們就來(lái)一起看看，日常生活中常出現(xiàn)哪些錯(cuò)用的現(xiàn)象。

    明治以后日本人古怪的姓氏是怎么來(lái)的呢？由于許多無(wú)姓的農(nóng)民沒(méi)有也無(wú)權(quán)讀書識(shí)字，一時(shí)也想不出合適的來(lái)，隨便就取一個(gè)，或者請(qǐng)識(shí)文斷字的人給幫忙取一個(gè)，一般是請(qǐng)和尚、戶籍人員等，而這些原先有姓名特權(quán)的人由于心理多少有些不平衡，更可能是由于戶籍管理官員在登記戶口姓名時(shí)技窮而信口開(kāi)河，下面這些日本農(nóng)民的姓氏取的很是隨意。

     第三，臉皮一定要厚!不要怕別人笑話，別人越笑，越要充滿激情地、起勁地、加油地練習(xí)，一定要用一口流利的日語(yǔ)證明他們是錯(cuò)誤的、愚蠢的、短視的!不要面子要里子!境をえることはできない、しかし、自己 の考え方はえることができる。(你不可能總是控制環(huán)境，但你可以控制自己的思想。)

    コツ1：「下部の理由や內(nèi)容をうは、直前直後にヒントがある�！勾黏à违谣螗趣�下部のくにあることは、まれです。ほとんどの合、「直前直後」をめば答えがけます。「直前直後」をよくんでみてくださいね。

    到了二級(jí)以上的學(xué)習(xí)就不那么輕松了，除了要背大量的單詞，掌握句型和不同的接續(xù)法之外，還要努力使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平跟上來(lái)。所以在這一階段很容易產(chǎn)生枯燥感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。

    注意要能把平假名和片假名對(duì)應(yīng)起來(lái)。邊寫嘴里邊念，加深印象。等到學(xué)到了一定的行數(shù)，自己可以找后面課文里的單詞，自己組成詞寫，比如わたし，あなた，這樣邊練習(xí)假名的書寫記憶，邊熟悉一些日后要學(xué)習(xí)的單詞。

    閱讀的文章和分?jǐn)?shù)構(gòu)成A．一般長(zhǎng)文1~2篇，短文5~10篇。問(wèn)題共20個(gè)左右，每題5分，卷面分?jǐn)?shù)為100分左右。水平測(cè)試200分的科目往往卷面是170分左右，計(jì)算實(shí)際得分時(shí)用卷面分折合。B．文章類型一級(jí)多為議論文或說(shuō)明文。常常是和目前的社會(huì)現(xiàn)象或人們比較關(guān)心的話題有關(guān)的內(nèi)容。

     職稱英語(yǔ)等級(jí)考試共有六部分，考生一般都是按照試卷設(shè)定的題型順序依次答題，但對(duì)于一些有點(diǎn)困難的考生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)因?yàn)楸豢ㄔ谀承╇y度較大的題目上而耽誤了整場(chǎng)考試。因此，培訓(xùn)老師提出不妨來(lái)個(gè)不按試卷設(shè)定的章法“出牌”的招術(shù)。

     最后，很多人在做最后的閱讀和語(yǔ)法時(shí)都有從后向前做的習(xí)慣，事實(shí)上這種所謂的技巧并不好用。所以提醒大家，一定要先從閱讀開(kāi)始答，每個(gè)題大約答3分鐘，一般到23題，就是60分鐘左右，最后做語(yǔ)法題，一般用20分鐘，每題30秒，語(yǔ)法在考前突擊強(qiáng)化，一般是一眼就能選出來(lái)，再用排除法檢查一遍，以防萬(wàn)一。

     但是我知道我就那么多水平，于是認(rèn)認(rèn)真真地練了下去。每個(gè)新聞聽(tīng)寫完了之后，都會(huì)寫下錯(cuò)誤的單詞，并且把單詞和新聞讀上好幾遍。每次做完之后總有一種吃飽了的感覺(jué)。

     學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)固然重要，但是我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)就是為了全方面的了解它，掌握它，所以無(wú)論是從哪一方面學(xué)習(xí)都會(huì)有不同的提高的。比如說(shuō)可以看看日劇，玩玩日文的電子游戲，翻翻漫畫等等。

     判斷內(nèi)容正誤的題目，要正確抓住不正確選項(xiàng)的錯(cuò)誤敘述部分。1級(jí)2級(jí)的閱讀題，絕不是能立刻選出正確選項(xiàng)的那么簡(jiǎn)單。急急忙忙選出的答案，很有可能是錯(cuò)的。這個(gè)時(shí)候，反過(guò)來(lái)去注意那些不正確選項(xiàng)的錯(cuò)誤敘述部分吧。排除掉與原文內(nèi)容意思不同的選項(xiàng)，正確選項(xiàng)自然就浮出水面了。

    街道：～丁目「～ちょうめ」；～町「～ちょう」；～「～そう」；～目の～（1つ目の角）；～から～番目「～から～ばんめ」；～目「～けんめ」/第～家

    方位：そのあたり；向こう「むこうがわ」；あっち；正面「しょうめん」；反「はんたいがわ」；手前「てまえ」/前面；周り「まわり」/周圍；向かい「むかい」/對(duì)面；斜め前「ななめまえ」/側(cè)前方；斜め向かい「ななめむかい」/斜對(duì)面；後ろ「うしろ」；橫「よこ」；そぼ；「となり」；一つおいてとなり/隔壁的隔壁；二つおいて右/向右第三個(gè)；向かって右/對(duì)面的右邊；を背にして左/背向車站左方。

     平時(shí)我們記東西時(shí)，用的是左腦，也就是左腦學(xué)習(xí)法。其實(shí)，右腦記東西比左腦快100萬(wàn)倍。當(dāng)然了，我們不可能把右腦的功能全部用上。如果我們真正運(yùn)用了右腦學(xué)習(xí)法，就會(huì)做到“過(guò)目不忘”，那么怎樣用右腦來(lái)學(xué)習(xí)呢?

    但是我知道我就那么多水平，于是認(rèn)認(rèn)真真地練了下去。每個(gè)新聞聽(tīng)寫完了之后，都會(huì)寫下錯(cuò)誤的單詞，并且把單詞和新聞讀上好幾遍。每次做完之后總有一種吃飽了的感覺(jué)。

    從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)說(shuō)，日本近乎是一個(gè)單一的民族，99%以上的人口使用同一種語(yǔ)言。這就是意味著日語(yǔ)是世界第六大語(yǔ)言。然而，日語(yǔ)在日本以外的地區(qū)很少有人使用。

蘇州吳中區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)就來(lái)蘇州吳中區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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