新聞標(biāo)題：太倉(cāng)十大sat培訓(xùn)班排名

太倉(cāng)sat是太倉(cāng)sat培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，太倉(cāng)市知名的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，太倉(cāng)sat培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

太倉(cāng)sat培訓(xùn)學(xué)校分布太倉(cāng)市等地,是太倉(cāng)市極具影響力的sat培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

1、避免使用個(gè)人陳述式的短語(yǔ)及過(guò)多的強(qiáng)調(diào)性副詞:諸如i feel、i think、i believe之類(lèi)的短語(yǔ)是不必要的(除非已知事實(shí)是：你在表達(dá)自己的觀點(diǎn))，因?yàn)闀?huì)使文章不夠生動(dòng)，也不夠客觀。建議大家在敘述論點(diǎn)的時(shí)候，多用一些感情色彩比較中性的詞匯更好一些。

An essay in this category demonstrates very little or no mastery, and is severely flawed by ONE OR MORE of the following weaknesses:

在美國(guó)，“常春藤學(xué)府”隱喻著和高等學(xué)習(xí)院校，但學(xué)校被公“常春藤聯(lián)盟”。常春藤聯(lián)盟由美國(guó)東北部之八所學(xué)校組合而成：布朗大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、及耶魯大學(xué)。除康奈爾大學(xué)外，所有學(xué)校均在北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前創(chuàng)設(shè)，每所院校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)均非常。學(xué)校之間的學(xué)術(shù)與運(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)性紀(jì)錄始于十九世紀(jì)末。

分析：（1）＋（2）有2z＝x－w＋1，把它加到（3）上有3z＝6altz＝2，選A。

11.give rise to, lead to, result in, trigger 考試大替換cause.

　　He could help us at all.

　　他完全可以幫助我們。

　　With the teacher\'s help,I shall be able to speak English correctly.

It\'s a deal．一言為定Harry：Haven\'t seen you for ages． Let\'s have a get－together next week． Jenny： It\'s a deal

第二段舉的例是說(shuō)，人們有時(shí)候問(wèn)問(wèn)題不是為了“是與否”，而是直奔“是”而去，對(duì)這樣的提問(wèn)，聰明的聽(tīng)眾只會(huì)送“是”。

(C)are believing that excessive televission viewing not only wastes

正確答案：D

　　■ Plus Plus:

　　新到一個(gè)工作崗位，面對(duì)整個(gè)部門(mén)的同事，有時(shí)難免會(huì)記不清別人的名字，這時(shí)就可以解釋說(shuō)：

　　I just started working today. I\'m trying to remember everyone\'s name.

第三段是有些問(wèn)題屬于“兩難問(wèn)題”，無(wú)法回答“是與否”；對(duì)這樣的提問(wèn)，聰明的聽(tīng)眾往往會(huì)沉默，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。比如：妻子問(wèn)丈夫“我美不美？”（說(shuō)美吧，不是事實(shí)，說(shuō)了也被懷疑拍馬屁；說(shuō)不美吧，又怕被打，只好沉默了）

He wishes to see more new programs instead of repeats on television.

她的節(jié)目是有史以來(lái)備受歡迎的電視節(jié)目之一。

倘若是report，就不需要兩面都講了，文章結(jié)構(gòu)一般采用五段式：開(kāi)頭一段還是和argumentation類(lèi)似；在第二、三、四段，要把一個(gè)事情分成三個(gè)層次，詳細(xì)講述；結(jié)尾再重復(fù)一下觀點(diǎn)。

提示中問(wèn)的是“Should heroes be defined as people who say what they think when we ourselves lack the courage to say it?”從我們中國(guó)考生的角度看這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)拗口，

對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)講，要想在25分鐘寫(xiě)那么多內(nèi)容確實(shí)有些困難，但又要把第二頁(yè)寫(xiě)滿(mǎn)一半，這時(shí)候你可以動(dòng)點(diǎn)小心思，比如，把字體寫(xiě)得稍微大點(diǎn)，單詞和單詞之間的間隔稍微大點(diǎn)，起碼給閱卷者留個(gè)好印象。

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