新聞標(biāo)題：太倉(cāng)口碑好學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些哪個(gè)好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

太倉(cāng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布太倉(cāng)市等地,是太倉(cāng)市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

的名氣，但她創(chuàng)作了大量的兒童故事書，影響了一代又一代的美國(guó)人；

Unbrellas: It\'s bad luck to open an umbrella indoors （在室內(nèi)撐傘會(huì)帶來(lái)厄運(yùn)）。太陽(yáng)因有無(wú)窮威力而受到人們崇拜，室內(nèi)撐傘則被是對(duì)太陽(yáng)的侮辱，進(jìn)而會(huì)給屋內(nèi)的每人都帶來(lái)厄運(yùn)。與傘的事都同壞運(yùn)，不宜把雨傘禮物送給西方人。

1210,1210＋1210,1210＋1210＋1210,...

3.beneficial, rewarding替換helpful

Study English II: Activating Your Gramma

We’ve got to get this done without going back to square one. 我們得把它完成，而不要從頭再來(lái)。

5. People who have low motivation or are not at least moderately intelligent are not likely to make it as international journalists.

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below:

例：If x≠0 and x is inversely proportional to y, which of the following is directly proportional to<圖>?

4.shopper,client,consumer,purchaser, 替換customer

在英語(yǔ)課開始前，或者你開始學(xué)英語(yǔ)之前，給自己唱一首英語(yǔ)歌吧。比較好是一首你完全明白唱的是什么的歌。這種簡(jiǎn)短又有趣的練習(xí)可以幫助你的大腦在放松模式下集中在英語(yǔ)這種語(yǔ)言上。學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候放松是很重要的!唱歌還能幫助激活你大腦中有創(chuàng)造力的一邊，者可以讓你在練習(xí)對(duì)話或者寫作的時(shí)候舉出更多的例子。

1）句使用的是定語(yǔ)從句

太倉(cāng)口碑好學(xué)習(xí)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些哪個(gè)好

(D)are no different for girls than those who are boys

上面的例題是一道標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)句子試題，其中A選項(xiàng)為原句劃線部分。

　　希望別人不要到處張揚(yáng)某事時(shí)，說(shuō)這句Don\'t blaze it around.就可以。

Sam跑動(dòng)的距離為3d，Jill跑動(dòng)的距離為<圖>。故Jill和Aisha的跑動(dòng)距離之比為<圖>，選D。

As the saying goes in English: A picture is worth a thousand words. Help activate the creative side of your brain by trying to describe a photo or other image. You can combine use this also to activate your vocabulary by choosing a picture that has something to do with the subject your are going to study in English.

Mary Pettibone Poole, Collected Words.

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