新聞標(biāo)題：太倉雅思機構(gòu)

太倉雅思是太倉雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，太倉市知名的雅思培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，太倉雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

太倉雅思培訓(xùn)學(xué)校分布太倉市等地,是太倉市極具影響力的雅思培訓(xùn)機構(gòu)。

除上述方法外，還可參加英語俱樂部、英語演講比賽、英語知識競賽等各種活動。這些活動能增強你對英語的學(xué)習(xí)興趣，營造培養(yǎng)口語技能的良好環(huán)境，在不知不覺中提高英語口語水平。

小編推薦以下學(xué)習(xí)方法：

　　What do you think of this apartment?

120. What a good deal! 真便宜！

如由up一詞構(gòu)成的短語： look up a word（查詞典）；call sb．up（打電話）； pick up sth．（收起來放一邊）；put up with sb．（容忍）；catch up with sb．（趕上）等等。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，在進行口語交際訓(xùn)練時，我以學(xué)生喜聞樂見的童話作為補充訓(xùn)練，把學(xué)生引上愛聽、愛讀、愛說、愛寫之路，進而導(dǎo)入會聽、會讀、會說、會寫之門。如，我利用《小熊過橋》這個童話，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，學(xué)生能想象到小熊去公園玩兒、去奶奶家、去割草等情境，并能合理地分析問題：小雞年紀(jì)小，所以小熊抱它過橋;山羊年紀(jì)大，所以小熊扶它過橋。學(xué)生善于仿寫，教師千萬不要限制學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)完課文后應(yīng)讓他們結(jié)合自己的生活實踐及所獲取的信息，仿照課文的形式寫作文，使其品嘗到成功的喜悅，獲得滿足感，增強口語交際的自信心和勇氣。

當(dāng)下很多人都會展開商務(wù)英語口語學(xué)習(xí)，這些學(xué)員多是來自于企業(yè)的員工，目前我國國內(nèi)的英語教育集中在兩個不同的層面上：

185. How are you recently? 最近怎么樣？

密切注意聽力材料中的讓步與轉(zhuǎn)折以便把握說話人的.關(guān)注詞: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….

F. If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory.

62. It can be inferred from the first two paragraphs that __________.

這個新生理解能力較差，因此你得耐心一點。

語言的錯誤可通過學(xué)生自身在掌握了語言表達之后，自己來糾正錯誤，從而把學(xué)生從以往的怕犯錯誤的心理困惑中解脫出來，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)語言的負(fù)擔(dān)，做到輕裝上陣，從而增強其運用英語的積極性和主動性。因而教師不要刻意去糾正錯誤，糾錯時，尤其是要講求糾錯的策略和藝術(shù)，否則會因小失大。

123. You have my word. 我保證。

　　I am subject to the Department of Technical Support. 我隸屬于技術(shù)保障部門。

　　A: May I have your name?

在句子中come across就被直接翻譯為“被理解”其實意思從“相遇，偶遇”演變而來的。

　　A: Good morning. What can I do for you?

1. Listen to yourself.

太倉雅思培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)雅思就來太倉雅思培訓(xùn)學(xué)校