課程標題：新鄉(xiāng)附近托福培訓學校排名

新鄉(xiāng)托福是新鄉(xiāng)托福培訓學校的重點專業(yè)，新鄉(xiāng)市知名的托福培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，新鄉(xiāng)托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

新鄉(xiāng)托福培訓學校分布新鄉(xiāng)市紅旗區(qū),衛(wèi)濱區(qū),鳳泉區(qū),牧野區(qū),衛(wèi)輝市,輝縣市,新鄉(xiāng)縣,獲嘉縣,原陽縣,延津縣,封丘縣,長垣縣等地,是新鄉(xiāng)市極具影響力的托福培訓機構(gòu)。

120. What a good deal! 真便宜！

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　　B:我非常期待看到你們的新產(chǎn)品。

而“語碼轉(zhuǎn)換”就是人們要尋找最簡便最得心應(yīng)手的表達方式所激發(fā)的。

177. What's your trouble? 你哪兒不舒服？

A. We may improve our aural ability by speaking English in the native and idiomatic way.

Spring is a colourful flowers blooming season, look at the shops opened, yellow primrose, blow the trumpet, as if to say: \"spring is coming!\" Yellow peach blossom zhankai smiling faces, this beautiful peach blossom for park added a lot of vitality, peach blossom has a lot of color, have a plenty of mei red, or pink, and white. The peach blossom is so delicate, mei red and pink peach blossom is so shy like a sensitive plant, not all of the peach blossom is temperamental. Look at that white peach blossom is that race to the open atmosphere, to meet the baptism of the rain. More let a person like rape, far look like the boundless yellow carpet on the shop. Spring is so beautiful!

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能較全面地反映出學生對所學知識的掌握程度。因此，做這項題型時，掌握一定的答題技巧，才能達到事半功倍的效果。

開展課外閱讀活動，強化閱讀理解能力

在課外閱讀中，學生是主體，教師應(yīng)把學習的主動權(quán)交還給學生。同時，教師還應(yīng)在教學中指導學生掌握正確的閱讀方法和技巧，并督促、檢查學生的課外閱讀情況，及時作出反饋和評價。教師還應(yīng)督促學生反省自己的不足，并及時調(diào)整閱讀學習策略，不斷提高閱讀的能力。我國是漢語言國家，在缺乏英語語言環(huán)境的情況下，加大學生的課外英語閱讀量，也是提高高中英語能力的一種方法。要提高學生的閱讀能力和自學能力只進行快速閱讀訓練是不夠的。如果以每周1000個詞來計算， 學生一個學期只能完成1－1.5 萬個詞的閱讀量，不足以使學生從中獲取到獨立閱讀英語文章的基本技巧。所以，除快速閱讀外，我還開展了課外閱讀活動，目的在于增加閱讀量。向?qū)W生提供較多而且題材較廣的短小精悍的閱讀材料，并要求學生相互交換各自的不同閱讀材料，要求每人每天課外閱讀600個詞的短文，這樣，既增加了閱讀量，又擴大了學生的知識面，更提高了學生的閱讀興趣。學生可以根據(jù)自己的實際情況閱讀難易適當且感興趣的文章、作品。因此，課外閱讀可以滿足不同層次的學生對英語閱讀的需求。通過一個多學期課內(nèi)與課外相結(jié)合的課外閱讀訓練，學生的閱讀速度明顯加快了，由開始時的30-40詞/分鐘到現(xiàn)在普遍50-60詞/分鐘，有些甚至更快；閱讀能力也明顯提高了，體現(xiàn)在做閱讀理解題時，學生們的正答率比以前有了提高。

e.g. My schedule is flexible next week.

二、指導口語交際的方法，引領(lǐng)學生學會交際

你能適應(yīng)紐約的生活嗎?

33. I decline! 我拒絕！

這是每日航班嗎?

練習時，必須把流利度放在語法之上，不要因為有語法錯誤而不敢講。對于口語來說，流暢地傳達想法是第一位的。語法或句型的不足可在實踐中逐漸糾正。另外，考試時不能過分依賴同伴，每個考生必須有主動性和獨立性。

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