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新鄉(xiāng)托福培訓(xùn)學(xué)校

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課程名稱: 2025年新鄉(xiāng)哪里有托福學(xué)習(xí)班
品牌: 托福培訓(xùn)
課程學(xué)費(fèi): 電訊
上課時(shí)間: 隨到隨學(xué)
有效期至: 長(zhǎng)期有效
最后更新: 2025-02-12
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2025年新鄉(xiāng)哪里有托福學(xué)習(xí)班詳細(xì)介紹

課程標(biāo)題:2021年新鄉(xiāng)哪里有托福學(xué)習(xí)班

新鄉(xiāng)托福是新鄉(xiāng)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),新鄉(xiāng)市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,新鄉(xiāng)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

2021年新鄉(xiāng)哪里有托福學(xué)習(xí)班

新鄉(xiāng)托福培訓(xùn)學(xué)校分布新鄉(xiāng)市紅旗區(qū),衛(wèi)濱區(qū),鳳泉區(qū),牧野區(qū),衛(wèi)輝市,輝縣市,新鄉(xiāng)縣,獲嘉縣,原陽(yáng)縣,延津縣,封丘縣,長(zhǎng)垣縣等地,是新鄉(xiāng)市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【搭】the alternate rise and fall of sea level 海面的交替漲落

含情態(tài)動(dòng)詞 情態(tài)動(dòng)詞 + be + done、情態(tài)動(dòng)詞 + have been done

【例】Particles spiral back and forth between the Earth's magnetic poles. 粒子在地球磁極之間來(lái)回盤旋。

The film is rather boring. 這部電影很乏味。

(說(shuō)明看法)

2) 疑問(wèn)句(Interrogative Sentences):提出問(wèn)題。有以下四種:

a. 一般疑問(wèn)句(General Questions):

Can you finish the work in time?

你能按時(shí)完成工作嗎?

b. 特殊疑問(wèn)句(W Questions; H Questions):

Where do you live? 你住那兒?

How do you know that? 你怎么知道那件事?

c. 選擇疑問(wèn)句(Alternative Questions):

Do you want tea or coffee?

你是要茶還是要咖啡?

d. 反意疑問(wèn)句(Tag-Questions):

He doesn\'t know her, does he?

他不認(rèn)識(shí)她,對(duì)不對(duì)?

3) 祈使句(Imperative Sentences):提出請(qǐng)求,建議或發(fā)出命令,例如:

Sit down, please. 請(qǐng)坐。

Don\'t be nervous! 別緊張!

4) 感嘆句(Exclamatory Sentences):表示說(shuō)話人驚奇、喜悅、憤怒等情緒,例如:

What good news it is! 多好的消息!

(二)句子按其結(jié)構(gòu)可以分為以下三類:

1) 簡(jiǎn)單句(Simple Sentences):只包含一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)句子叫簡(jiǎn)單句,例如:

She is fond of collecting stamps.  她喜歡集郵。

(主)  (謂)

2) 并列句(Compound Sentences):包含兩個(gè)或兩個(gè)以上主謂結(jié)構(gòu)的句子叫并列句,句與句之間通常用并列連詞或分號(hào)來(lái)連接,例如:

The food was good, but he had little appetite.

(主)   (謂)      (主)(謂)

食物很精美,但他卻沒(méi)什么胃口。

3) 復(fù)合句(Complex Sentences):包含一個(gè)主句從句和一個(gè)或幾個(gè)從句的句子叫復(fù)合句,從句由從屬連詞引導(dǎo),例如:

The film had begun when we got to the cinema.

主句       從句

我們到達(dá)電影院的時(shí)候,電影已經(jīng)開演了。

(三)基本句型(Basic Sentence Patterns):英語(yǔ)中千變?nèi)f化的句子歸根結(jié)底都是由以下五種基本句型組合、擴(kuò)展、變化而來(lái)的:

1)主 + 動(dòng)(SV)例如:

I work. 我工作。

2)主 + 動(dòng) + 表(SVP)例如:

John is busy. 約翰忙。

3)主 + 動(dòng) + 賓(SVO)例如:

She studies English. 她學(xué)英語(yǔ)。

4)主 + 動(dòng) + 賓 + 補(bǔ)(SVOC)例如:

Time would prove me right. 時(shí)間會(huì)證明我是對(duì)的。

5)主 + 動(dòng) + 間賓 + 直賓(SVOiOd)例如:

My mother made me a new dress. 我母親給我做了一件新衣裳。

13.1 祈使句結(jié)構(gòu)

祈使句用以表達(dá)命令,要求,請(qǐng)求,勸告等。

【搭】longitude zone 經(jīng)度帶

substantiate [sbstniet] vt. 證實(shí)(*verify)

例句:

Is everybody here?到齊了嗎?(:Is anybody here? 這里有人嗎?)

So I think of taking one year off as a way of rejuvenating(使恢復(fù),使更新) oneself.

B:你為何不試著用這把螺絲刀看看能否撬開?

英語(yǔ)教學(xué)法專家J. Hammer說(shuō)過(guò):“比較好的教師應(yīng)該是那些仔細(xì)考慮學(xué)生在課堂上應(yīng)該做什么,以及如何組織教與學(xué)的人!庇纱丝梢钥闯觯航處煹娜蝿(wù)不單純是向?qū)W生傳授知識(shí),還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”,教師要善于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),挖掘他們的潛能,并使其各方面不斷得到發(fā)展。

pretentious [prtens] a. 自負(fù)的(boastful);做作的

proceed [prosid] vi. 進(jìn)行(progress);發(fā)生(occur)

【搭】latent heat 潛在熱

4) 如“我們現(xiàn)在生活在一個(gè)新的時(shí)代,而一個(gè)改革往往是充滿著風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇的!笨梢赃@樣表達(dá):

We are now living in a new era, and a new era of reform is always full of adventures and opportunities.

(注:and之前的句尾與and之后的句首重復(fù),重復(fù)部分為“a new era”。)

【例】Mineral water is the best way to quench one's thirst. 礦泉水是解渴的最佳方式。

  先看一看產(chǎn)品吧?

2021年新鄉(xiāng)哪里有托福學(xué)習(xí)班

新鄉(xiāng)托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來(lái)新鄉(xiāng)托福培訓(xùn)學(xué)校

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