常州五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試須知，江蘇五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本新制度 
近年來(lái)，江蘇職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，滿(mǎn)足學(xué)生及其家長(zhǎng)高層次、高質(zhì)量、多樣化學(xué)習(xí)需求，積極推進(jìn)中、高等職業(yè)教育溝通銜接的現(xiàn)代職教體系建設(shè)，系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。目前，我省每年有30%的中職畢業(yè)生可以進(jìn)入更高層次的學(xué)校進(jìn)一步深造。

我省現(xiàn)有普通高校131所，其中本科院校49所、高等職業(yè)院校82所（國(guó)家骨干示范高職院15所，省骨干示范高職院20所）。有中等職業(yè)學(xué)校395所(含人社部門(mén)管理的技工學(xué)校126所)，立項(xiàng)建設(shè)了58所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，占中等職業(yè)學(xué)�？倲�(shù)的15 %，比重全國(guó)第一。目前教育系統(tǒng)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校全部認(rèn)定為三星級(jí)（國(guó)家級(jí)重點(diǎn)）學(xué)校，其中有135所為四星級(jí)即江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校。三星級(jí)以上學(xué)校校均規(guī)模達(dá)3000多人，承擔(dān)了全省中等職業(yè)教育80%的培養(yǎng)任務(wù)。中等職業(yè)教育招生和在校生規(guī)模連續(xù)8年保持與普通高中大體相當(dāng)。2012年，我省抓住國(guó)家職業(yè)教育體制改革的契機(jī)，組織開(kāi)展了現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)，以學(xué)制貫通為突破、以課程銜接為根本、以提高質(zhì)量為核心，積極探索系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的新模式、新機(jī)制。三年來(lái)，試點(diǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，試點(diǎn)院校層次逐步提升。2014年共有119所中職校、50所高職院和34所應(yīng)用型本科的422個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，計(jì)劃招收22055人。

五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本招生院校有：

非師范類(lèi)：1、南京曉莊學(xué)院；2、金陵科技學(xué)院；3、淮陰工學(xué)院；4、蘇州大學(xué)文正學(xué)院；5、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院；6、三江學(xué)院；7、南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院。

師范類(lèi)：1、江蘇第二師范學(xué)院；2、南京曉莊學(xué)院；3、南通大學(xué)

暢通中職畢業(yè)生升學(xué)渠道（提倡鼓勵(lì)五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本）高職類(lèi)院校專(zhuān)轉(zhuǎn)本

多年來(lái)我省積極探索具有職業(yè)教育特色的高等學(xué)校招生制度，完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生升學(xué)制度，拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)渠道。除了現(xiàn)代職業(yè)教育體系試點(diǎn)項(xiàng)目，中職學(xué)生還有其他渠道接受高層次教育。

1. 普通高校對(duì)口單獨(dú)招生。普通高校對(duì)口單獨(dú)招生在我省已有20多年歷史。2008年以來(lái)，我省不斷完善單獨(dú)招生政策，建立起注重技能、綜合考試、全面評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取的中職畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試制度。主要特點(diǎn)：一是專(zhuān)業(yè)技能突出。全省成立了15個(gè)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合考試指導(dǎo)委員會(huì)，統(tǒng)一組織技能考核，技能考試成績(jī)是參加文化課和專(zhuān)業(yè)課考試的前提，因此對(duì)口升學(xué)的高校學(xué)生更具專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢(shì)。二是注重全面評(píng)價(jià)。普通高校對(duì)口單獨(dú)招生考試包括文化基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)綜合理論、專(zhuān)業(yè)技能3個(gè)部分，比重分別為4:3:3，與中等職業(yè)教育文化、專(zhuān)業(yè)、技能課時(shí)比例相對(duì)應(yīng)，全面客觀考察學(xué)生的綜合職業(yè)能力。三是公辦院校招生為主，逐步提高本科計(jì)劃比例。2014年下達(dá)65所高校對(duì)口招生計(jì)劃26820人，占全省中職畢業(yè)生總數(shù)的10%左右，其中17所本科院校計(jì)劃招生6000人，占對(duì)口招生計(jì)劃的22%。目前往屆中職畢業(yè)生、在江蘇就讀的外省學(xué)生均已納入招生范圍，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生一樣，也可以多次參加屬于自己的高考；外省學(xué)生和本省學(xué)生一樣，享有同等參加對(duì)口升學(xué)考試、錄取的待遇。

2. 注冊(cè)進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)。從2011年起，我省擴(kuò)大高等院校辦學(xué)自主權(quán)，建立了中職畢業(yè)生注冊(cè)進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)制度。學(xué)生完成中職階段學(xué)習(xí)，獲得畢業(yè)證書(shū)和相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后，向高職院校提出申請(qǐng)，高職院校依據(jù)自身招生要求，直接注冊(cè)錄取。2011年以來(lái)中職畢業(yè)生注冊(cè)入學(xué)已達(dá)1.48萬(wàn)人，2014年有46所高職院校（其中公辦院校24所）注冊(cè)18012人。

3. 五年制高等職業(yè)教育。五年制高職是融中、高等職業(yè)教育于一體，實(shí)施五年一貫制連續(xù)培養(yǎng)高技能人才的學(xué)制創(chuàng)新。五年制高職以專(zhuān)科學(xué)歷層次高素質(zhì)高技能人才為培養(yǎng)目標(biāo)，文化、理論素質(zhì)達(dá)到專(zhuān)科層次，實(shí)踐技能達(dá)到高技能標(biāo)準(zhǔn)，五年一貫系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程體系。全省現(xiàn)有五年制高等職業(yè)學(xué)校44所（含12所五年制高師），年均招生5萬(wàn)人，在校生近20萬(wàn)人。

近兩年，全省五年制高職畢業(yè)生高級(jí)工獲證率達(dá)60%，就業(yè)率保持在95%以上。近期，國(guó)家將召開(kāi)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》。發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措，對(duì)于提升勞動(dòng)大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和綜合國(guó)力意義重大。希望新聞媒體的朋友從國(guó)家利益出發(fā)，從滿(mǎn)足人民群眾生產(chǎn)生活多樣化需求出發(fā)，一如既往地關(guān)心和支持職業(yè)教育，大力促進(jìn)“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的良好社會(huì)氛圍早日形成。

所以江蘇五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本（五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本）是大勢(shì)所趨，各位五年一貫制高職在校生要引以重視，抓住這次晉升的機(jī)會(huì)，切不可錯(cuò)失良機(jī)！因此家長(zhǎng)以及目前就讀江蘇江蘇無(wú)錫常州五年一貫制高職院校院校的學(xué)生不清楚自己是否是屬于五年一貫制學(xué)生可以來(lái)電咨詢(xún)孫老師13196729268 微信同號(hào) QQ：226108090