課程標題：天津學sat哪個培訓學校好

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如果一個考生的語言能力強，想象力豐富，大可把整個第二頁寫滿。

但真正動筆的時候，我才發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)這個目標其實并不容易，因為課堂講課和在書中用文字闡明其實有著非常巨大的不同。這個不同就是，在課堂上講解，你隨時可以知道學生的困惑在哪，隨時可以和學生互動，然后隨時可以調整自己的講授方式，讓學生的問題迎刃而解。

displays very little facility in the use of language, using very limited vocabulary or incorrect word choice

失敗雖然令人不快，讓人飽受挫折，但失敗是成功之母，只有經(jīng)歷了失敗，吸取了更多的教訓，才可能獲得最后的成功等等。

要特別注意下面的名詞，意思不同時，其數(shù)也不同：

素數(shù)（prime）：一個整數(shù)只有2個因子，1和它本身。

為節(jié)約時間，這些考試規(guī)則類的東西都要立即跳過，直接看題審題。

(C)at age sixty-five years old

下面我們再從寫作的語言角度看看本文還有哪些可圈可點之處。

(B)was swimming so slowly that her coaches thought something were

(C)either in music or literature

not only A but also B

3. leading to nowhere，分詞短語放在句尾表補充說明。

(D)and if he develops better breath control

　　客觀條件許可,could 為 can 的過去式。

　　Can you pass me the books?

　　你能給我遞一下書嗎 ?

　　Could you help me, please?

　　請問,你能幫助我嗎?

　　What can you do?

　　你能干點什么呢?

　　Can you be sure?

　　你有把握嗎?

　　can 和could 只能用于現(xiàn)在式和過去式兩種時態(tài),將來時態(tài)用 be able to 來表示。

第二步是確定論點

例：Yesterday, John pained boxes at an average rate of 10 minutes per box. Ann painted boxes at an average rate of 15 minutes per box. If they both painted boxes at these respective rates for an hour, what is

Don\'t take it to heart．別往心里去，別為此而憂慮傷神。生活實例：

This test isn\'t that important． Don\'t take it to heart．

We\'d better be off．我們該走了。It\'s getting late． We\'d better be off ．

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