天津河?xùn)|區(qū)素面是天津眾維教育的重點(diǎn)專業(yè)，天津眾維教育師資力量雄厚，學(xué)校歡迎你的加入。

有了一定理論基礎(chǔ)之后，就開(kāi)始正式學(xué)習(xí)軟件,包括Photoshop、illustrator以及InDesign，并嘗試著制作自己的作品，但因?yàn)槲易约核季S的局限性，作品總是做得不盡人意，老師讓我多看一些別人優(yōu)秀的作品，發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)點(diǎn)，尋找靈感，增加自己的設(shè)計(jì)意識(shí)，使動(dòng)手能力不斷加強(qiáng)。

為什么那些成功的企業(yè)家們紛紛涌向上海而不是重慶?其原因肯定不是因?yàn)樯虾５纳�活水平很高，而是因�(yàn)椋�在那里，�?jīng)濟(jì)和文化以及工作和娛樂(lè)之間達(dá)到了一種高度的協(xié)調(diào)發(fā)展水平，他們能夠在那里理所當(dāng)然地享受這種協(xié)調(diào)。只要人們不僅認(rèn)為，文化只是一種指向過(guò)去的東西，而是也承認(rèn)，它是一個(gè)不斷變化著的、不可舍棄的社會(huì)進(jìn)程，文化環(huán)境就將總處于可干預(yù)的狀態(tài)。我很清楚，我對(duì)中國(guó)設(shè)計(jì)教育的這一番評(píng)述，可能會(huì)讓我在中國(guó)交不到朋友。可是在一些私下的交談中，我的上述幾乎所有論據(jù)都得到了有關(guān)高校領(lǐng)導(dǎo)、教授、教員特別是廣大同學(xué)的證實(shí)。然而，即使在這類私人交流中，我也看得出來(lái)，對(duì)于改變上述現(xiàn)狀，他們個(gè)個(gè)都顯得無(wú)能為力；因?yàn)樵谒麄冄劾�，本該�?duì)上述問(wèn)題負(fù)起責(zé)任的人，似乎總是他們各自的上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。而在正式場(chǎng)合，大家都表示：什么問(wèn)題都沒(méi)有!!!而我自己受到的教育告訴我，如果人們對(duì)所存在的問(wèn)題都保持沉默，那就永遠(yuǎn)也別指望問(wèn)題會(huì)得到解決。對(duì)于這一點(diǎn)，中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛主席早已說(shuō)過(guò)，必須實(shí)事求是。因此，解決問(wèn)題的第一步，就是要確證問(wèn)題之所在。而我之所以斗膽來(lái)進(jìn)行這種確證，正是因?yàn)槲蚁Ｍ�，自己能由此邁出改變上述不良現(xiàn)狀的第一步，并借以引發(fā)有關(guān)人士進(jìn)行一場(chǎng)更廣泛深入的討論。

縱觀其它諸多藝術(shù)形式，有多少不是由“意”形成的。又有多少藝術(shù)作品是沒(méi)有表現(xiàn)或暗含“意”的。哪怕給人帶來(lái)的僅僅是一種感受或體驗(yàn)也離不開(kāi)心理印象和經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)所形成的某種判斷力。中國(guó)的寫意水墨、現(xiàn)代的抽象繪畫、純粹的色彩表現(xiàn)和純粹的形態(tài)流動(dòng)等藝術(shù)作品更能說(shuō)明這一點(diǎn)。在音樂(lè)舞蹈中也很少是沒(méi)有意識(shí)主題的。圖形設(shè)計(jì)更是如此。特別是在中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，始終是以神意為主導(dǎo)的，善書者意在譬先，善畫者成千絲胸。善武功者也湃“意為力之帥”、“但求神意足，不求形骸似”。

設(shè)計(jì)學(xué)院官網(wǎng)：www.guigumen.com/www.Q張老師：******785（周一到周日 9：00-21：00）電話：******（24小時(shí)服務(wù)）寫電話、QQ、微信、郵箱等聯(lián)系方式或特殊符號(hào)天津網(wǎng)店美工、網(wǎng)頁(yè)、室內(nèi)、平面、UI、攝影培訓(xùn)課程 - 天津優(yōu)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)獲得知識(shí)，分享快樂(lè)，為夢(mèng)想增值！上課地點(diǎn)：金水區(qū)，花園路與豐產(chǎn)路口國(guó)貿(mào)360，4號(hào)樓1單元9樓易商務(wù)教育，十一年專注高端設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)！強(qiáng)大專業(yè)的易商務(wù)教育師資陣容中甄選實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，且老師均為設(shè)計(jì)策劃公司內(nèi)部設(shè)計(jì)師及設(shè)計(jì)總監(jiān)全天候授課師資團(tuán)隊(duì)。

色彩是一種復(fù)雜的語(yǔ)言，它具有喜怒哀樂(lè)的表情，有時(shí)會(huì)便人心花怒放、有時(shí)欲使人驚心動(dòng)魄，除了對(duì)視覺(jué)發(fā)生作用，色彩同時(shí)也影響于感覺(jué)器官，便如黃色使人聯(lián)想到酸，柔軟的色彩是觸覺(jué)，很香的色彩是嗅覺(jué)，都可證明色彩對(duì)人類心理及生理的影響是如何復(fù)雜與多樣；因此名片設(shè)計(jì)者在從事色彩的規(guī)則組合時(shí)，最好先了解各公司的企業(yè)形象。色彩是一種屬于組合的媒體，色彩的強(qiáng)度，不在于面積大小，而在于規(guī)則配置的影響；色彩的調(diào)各,則來(lái)自色彩的特性，也可依色調(diào)大小、位置關(guān)系取得。

同時(shí)，更會(huì)聘請(qǐng)高級(jí)產(chǎn)品總監(jiān)定期抽樣點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，旨在有嚴(yán)苛的管理，前沿的技術(shù)，培養(yǎng)出較符合企業(yè)需求的學(xué)員。

使學(xué)生學(xué)之會(huì)用，學(xué)了就能勝任設(shè)計(jì)工作。

同時(shí)，更會(huì)聘請(qǐng)高級(jí)產(chǎn)品總監(jiān)定期抽樣點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，旨在有嚴(yán)苛的管理，前沿的技術(shù)，培養(yǎng)出較符合企業(yè)需求的學(xué)員。

學(xué)會(huì)交流，不懂就問(wèn)。雖然大部分設(shè)計(jì)師性格都不太外向，但懂得如何與人溝通交流還是每個(gè)設(shè)計(jì)師必須掌握的課程。設(shè)計(jì)不是閉門造車，設(shè)計(jì)師不僅需要和客戶交流，還需要和同事同學(xué)交流，當(dāng)然也需要利用網(wǎng)絡(luò)與其他設(shè)計(jì)師交流，只有善于交流的設(shè)計(jì)師才能更好更快地提高自己。

人類的意識(shí)過(guò)程，其實(shí)是一個(gè)將世界符號(hào)化的過(guò)程，而思維無(wú)非是對(duì)符號(hào)的一種挑選、組合、轉(zhuǎn)換、再生的操作過(guò)程。因此可以說(shuō)，人是用符號(hào)來(lái)思維的，符號(hào)是思維的主體。平面圖形設(shè)計(jì)，是以信息傳達(dá)為目的的，在二維的空間中對(duì)物象的位置、比例、相互關(guān)系的籌劃，無(wú)疑，這也是一個(gè)思維過(guò)程。但同時(shí)，它又不是一個(gè)通常意義上的思維過(guò)程。這是一個(gè)開(kāi)始于設(shè)計(jì)者，延續(xù)到受眾心理活動(dòng)的思維過(guò)程，而這種延續(xù)正是依賴于作為思維主體的圖形。

當(dāng)然最好、最快捷的學(xué)習(xí)方法就是報(bào)一個(gè)有實(shí)力的培訓(xùn)班，有多年設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)沉淀的老師帶你，這樣回省去你好多的彎路，也有助于你養(yǎng)成一些優(yōu)良的設(shè)計(jì)習(xí)慣,何樂(lè)而不為呢?

全面系統(tǒng)掌握PHOTOSHOP的使用與技巧。

設(shè)計(jì)原理，設(shè)計(jì)流程，平面設(shè)計(jì)材質(zhì)規(guī)格學(xué)習(xí)掌握。

這個(gè)設(shè)計(jì)讓人看起來(lái)并不象是一家酒店，反倒象是一個(gè)電子郵件的宣傳版面，所有東西都是相同的，缺乏變化，而圖表的細(xì)線看起來(lái)就象是用鉛筆畫出來(lái)一樣，沒(méi)有層次，沒(méi)有視覺(jué)焦點(diǎn)。宣傳的對(duì)象倒是美輪美奐（見(jiàn)下圖），但問(wèn)題是，如果這張價(jià)格牌本身不能吸引別人閱讀從而使顧客走進(jìn)這家酒店，里面再漂亮，也沒(méi)有人知道！這張平淡的單張使所有的信息都變得暗淡。

他把其他衫的袖子、袖HolgerMatthies）教授曾經(jīng)這樣說(shuō)：一幅好的招貼，應(yīng)該是靠圖形語(yǔ)言說(shuō)話而不是靠文字注解"。

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