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日語培訓(xùn) 太原晉源區(qū)日語N1N2N3是太原晉源區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校的重點培訓(xùn)專業(yè),太原市知名的日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)日語培訓(xùn)學(xué)校,太原晉源區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學(xué)校自開辦以來, 一直受到學(xué)生的好評,學(xué)生中有大學(xué)教授,有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生,還有很多已到日本留學(xué)、工作,教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。
太原晉源區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬柏林區(qū),晉源區(qū),南內(nèi)環(huán),平陽路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校。
太原晉源區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語模板學(xué)習(xí)法”!讓您既學(xué)精語法,又熟練口語,并針對每一個學(xué)員的真實水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果,量身定做學(xué)習(xí)計劃。
還記得我們在文章開頭舉的例子「承る」嗎?一個「承」字竟然對應(yīng)了5個假名,看起來似乎很難搞定。不過,不要被表象所迷惑!繼續(xù)利用教研君剛才的方法吧。 首先,「うけたまわる」可以拆分成「うけ」「たまわる」兩個部分。這個單詞就可以看成「受(う)ける+(たまわ)る」兩個詞構(gòu)成的復(fù)合動詞!袱搿褂幸粋義項是「していただく」,由此就可以得出以下公式:「受ける+る=受けていただく=うけたまわる」。事實證明,「承る」就是恭敬地接受或者聽從的意思。
連濁不一定都會發(fā)生。好比“玉”在“100玉”、 “ 赤玉”等詞中雖然讀作“だま”,但是在“勾玉”和“水玉”中不發(fā)生濁音化,發(fā)音為“たま”。實際上,這里面具有規(guī)律性。比如,前面的詞中包含了濁音,或者清音的后面存在濁音的情況下不產(chǎn)生連濁現(xiàn)象。例如“水玉”的“玉”前有濁音“ず”,因此就不產(chǎn)生連濁。
要做到“一個句子一個句子讀順”, 只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語法,你的日語才流利、才悅耳動聽!你的日語水平將決定于你 能脫口而出的句子量!
みぞれまじりの雨,本來“みぞれ”一詞就是指雨雪交加的狀態(tài),如果說成“みぞれまじりの雨”,就成了和“頭變得很頭痛”、“白色的白馬”這樣意思重復(fù)的說法了。
1、學(xué)費相比歐美國家更便宜
知道了這個訊息,我們就可以開始應(yīng)用這一點來巧記訓(xùn)讀單詞了。這里,教研君將會通過3個實例來具體演示一下,如何應(yīng)用這個妙招。 ①「政」(まつりごと) 「政」字的音讀大家都知道是「せい」,但是很少人知道「政」的訓(xùn)讀是什么吧?應(yīng)該是「まつりごと」對吧。這個讀音要怎么記憶?經(jīng)過觀察我們可以將這個讀音分成兩部分「まつり+ごと」。「まつり」這個讀音我們非常熟悉,在初級階段就學(xué)過一個單詞「祭り」。
文科專業(yè)以金融為例(金融業(yè)是在日本及其高薪的行業(yè),可以看看半澤直樹里頭大概的收入描述,實際上差不多,但是并沒有那么勾心斗角)
二の腕:にのうで(上手臂)、手:りょうて、かかと(腳后跟)、ふくらはぎ(腿肚子)、すね(小腿)、ふともも(大腿)、膝:ひざ(膝)、胸:むね(胸)、背中:せなか(背,脊梁)、上半身:じょうはんしん(上半身)、下半身:かはんしん(下半身)、仰向ける:あおむける(向上仰,仰面朝天)、指す:さす(指,指向)、押さえる:おさえる(抓住,捉。ⅳà耄氦饯恧à耄ň奂,聚齊)、跳ね上がる:はねあがる(跳起來)、 ジャンプする(跳)、しゃがむ(蹲下)、でんぐり返し(前滾翻)。
我認(rèn)為要想把日語學(xué)出來,去留學(xué)是很有必要的。在日語已經(jīng)達(dá)到一定水平的基礎(chǔ)上,如果能夠在那個國家生活一段時間的話,那么在不長的時間里就能夠迅速提高自己,努力理解這門語言完全和中文不一樣的地方。
不過,我認(rèn)為不管是學(xué)任何一種語言都沒別的竅門,絕招就是要多聽、多講,不要去管文法、句型對不對,一逮到機會就給他講,不要害羞,臉皮要厚一點,只要多說就會進步!
毫無疑問,閱讀是能力考試中最難的部分。因為它考察的是你的綜合能力,包括詞匯量、語法、對文章結(jié)構(gòu)的理解、日語中一些固定說法的特殊含義,以及你母語的理解能力。所以閱讀也是整個考試中占比重最大的科目,400分中的120分左右。
2004年上映的由宮藤官九郎創(chuàng)作劇本的電影《雜貨店的女孩》(本木克英導(dǎo)演)里有這么一個鏡頭,劇中人物就「マジで?」(真的嗎?)這句臺詞里「マジ」的發(fā)音究竟是發(fā)頭高型還是平板型進行了討論。這真的蠻有趣,我記憶猶新。(但是現(xiàn)在回過頭想想看,在劇本上這部分是怎樣被表現(xiàn)的呢?)
但本身含濁音的訓(xùn)讀詞不發(fā)生連濁。
屑(かむくず)、大(おおかぜ)。
注意:一般沒有連濁現(xiàn)象的組合
沒有一個人剛剛接觸學(xué)習(xí)一種語言是有基礎(chǔ)的,這個大家的條件都是一樣的。學(xué)習(xí)外語,興趣是相當(dāng)關(guān)鍵的,另外應(yīng)該注意多給自己學(xué)好它的信心,不要半途而廢就可以了。其實,學(xué)習(xí)一門外語對任何人的自身并沒有什么要求,只要你想學(xué),而且有信心學(xué)好它就可以了。
言や行のおかしな子に冷淡な笑みを浮かべるイメジがありますが…
原本是表示:對于別人語言或行動上奇怪的樣子發(fā)出冷笑。
其實剛剛說的兩個問題之所以存在,都是因為無法及時的糾正,所以才導(dǎo)致的。的確,自學(xué)的最大問題就是無法及時意識、以及糾正自己的錯誤,而且這個問題無法避免。而學(xué)任何東西,最重要的一個環(huán)節(jié)就是及時糾正錯誤,學(xué)日語也一樣。從五十音開始,如何辨別自己發(fā)音正確與否?
2019年太原晉源區(qū)哪里有學(xué)日語N1N2N3的
這一步很重要,這里不是簡單地看一下哪句寫對了哪句寫錯了就完事兒的。而要仔細(xì)分析自己錯誤的原因。
做劃線題目的時候,一定要注意劃線部分的上一句和下一句。在做填空題目的時候,也要反復(fù)讀,判斷你填入的選項連在句子里是否通順,文脈流暢。特別要注意文章的最后一段,通常是文章的主旨。我們的目標(biāo)是得分越多越好,希望能做到至少60分。
太原晉源區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)日語N1N2N3就來太原晉源區(qū)日語N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,學(xué)生(留學(xué)或求職需求)、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前,日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生,占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師,出國留學(xué)等等
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