新聞標題：太原學習歐風西班牙語

西班牙語培訓 太原晉源區(qū)歐風西班牙語是太原晉源區(qū)歐風西班牙語培訓學校的重點小語種專業(yè)，太原市知名的歐風西班牙語培訓學校，專業(yè)西班牙語培訓學校，太原晉源區(qū)歐風西班牙語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的西班牙語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

太原晉源區(qū)歐風西班牙語培訓學校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬柏林區(qū),晉源區(qū),南內(nèi)環(huán),平陽路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的歐風西班牙語培訓學校。

西班牙語(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國家以及西班牙本土。在美國南部的幾個州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達和梅利利亞等地），也有相當數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語使用。

     老師將一學期的課程安排和時間安排全部告訴學生。這樣，學生來上課主要是向老師提問，解答疑難問題。如果學生事先自己不在家學習的話，這樣的課就不能學到什么，因為老師不再是在授課，而是在講解學生提出的問題。

     大學鼓勵教師積極參與社會活動與社會發(fā)展，這樣，老師的教學內(nèi)容可以直接同社會聯(lián)系在一起，不至于課堂上的教學內(nèi)容同社會脫節(jié)，同時，可以從社會實踐中不斷充實自己，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，獲得與本專業(yè)有關(guān)的最新信息和知識。所以，西班牙大學許多的老師，根據(jù)課程的特點，一般都沒有教科書，而是直接從社會上收集當年的信息和資料，安排教學內(nèi)容。尤其是到了碩士生課程，書本只是用作參考和閱讀。

    名詞分陽性和陰性，但在某些結(jié)構(gòu)中還能見到中性的痕跡。復數(shù)在詞尾加-s或-es。形容詞在語法上與名詞有協(xié)調(diào)關(guān)系，詞尾變化與名詞同。動詞仍保留相當多的屈折，但很有規(guī)則。由于動詞詞尾已足以表示人稱，主語往往省略。

    所以在學習西班牙語的過程中，其實我們不要太過糾結(jié)于這個發(fā)音，比起用力發(fā)出大顫音，我們更應該掌握好西班牙語的基本發(fā)音規(guī)則和語音語調(diào)，發(fā)不出大舌音西班牙人可以聽得懂，可是你要是連單詞最基本的音都沒有找準的話，那可真是“雞同鴨講”了！

     大學除了教學以外，還必須承擔其他幾項社會職能，即科學研究、就業(yè)緩沖及服務(wù)社會。因這三項內(nèi)容本書之重點， 在此只作一個非常簡單、扼要的提示介紹。

     經(jīng)過幾個世紀的演變，拉丁美洲的西班牙語形成了若干地區(qū)方言，它們在語音、詞匯和語法的某些方面具有不同于歐洲西班牙語的特點。

    在西語學習過程中，A1A2和B1B2等也是學習課程的一種，相當于《現(xiàn)西》一冊上下，和二冊上下，在考試過程中，從A1到C2是塞萬提斯的等級測試，代表了你的學習水平。目前的DELE等級考試分為初中高級，也可分為A、B、C幾個等級

    另外小娜沒事的時候（有時候上班比較閑的時候也會），會打開西語的之聲，放他們的廣播。雖然聽不懂，但可以創(chuàng)造個環(huán)境，這算是一種潛意識學習吧，一開始小娜會覺得他們說話好恐怖，每個人像是機關(guān)槍一樣噼里啪啦的一堆不知道在干嘛，一段時間后就覺得還好啊，就是聽不懂。

     學習任何外國語，要以模仿開口為優(yōu)先，背會一句就應用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語法一堆，就是不敢開口！講錯了，因為你是外國人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽懂你，就象外國人講漢語，即使很不準，你也能聽懂，搞明白，會原諒他的不標準的。

     比如一個外國人說中文，一字一句都說的很正，很接近普通話的味道，甚至你不看人猛地一聽都想不到是外國人在中文，這就會讓周圍的人刮目相看，投去贊譽的眼神。

     教師固定，可以持續(xù)地了解學生的學習狀況并持續(xù)地貫徹完整的教學計劃。幾個月就換地方、換老師，不利于學習，特別是初學者每天都有進步和變化，需要老師及時調(diào)整教學方法。

     斗年持續(xù)一周的時間，每天要斗6頭公牛，早上把雄性的公牛從牛棚趕往斗牛場，為了刺激公牛的野性，有的甚至給公牛的眼睛抹上紅辣椒，數(shù)百勇士身 穿白衣褲，脖子系紅圍巾，在奔跑的公牛前挑逗他們，經(jīng)常是險象叢生。由于有的年輕人過于近距離地接觸到公牛，導致被踩傷或刺傷，每年的奔年節(jié)都會有人受傷 或死亡。當公年被趕往斗牛場后，比賽開始時有樂隊演奏激昂的斗牛曲，斗牛士、花標手、長槍手使出渾身解數(shù)挑逗和刺激公牛，直到最后一劍刺死它。

    一個不錯的詞組請大家記住venir de ....,從......來,相當于英文的come from，那么:"我從中國來"怎么說:Vengo de China.因為venir是個不規(guī)范的動詞,最后一個問題viene de Espaa a verlo.此句中的lo到底指誰?對了,是指Paco.如果此處考慮超過3秒,請復習第八課內(nèi)容.

    提醒海外的留學生們，各國對于代購規(guī)定，不同國家各不同。一般來講，寵物、違禁品、植物等，都是學生難以代購的。而奶粉，在新西蘭也是屬于不適宜代購的產(chǎn)品，主要是因為在往日，新西蘭奶粉會被整箱整箱地由國際學生，特別是中國學生寄送回中國，賺取其中的差價，這導致新西蘭這個奶粉產(chǎn)量不是很高的國家，一度產(chǎn)生了奶粉庫存不足，難以保證新西蘭家庭的基本需求。

    西班牙語的五個元音發(fā)音固定,且有較大的獨立性.兩個元音連在一起時不能按照漢語拼音拼讀,如ao要發(fā)”啊奧”不能發(fā)”熬”;字母”B”與”V”發(fā)音完全一樣。

    西班牙語的市場在中國的潛力很大，尤其是在我國的許多沿海城市如最有代表性的就是廣州、上海以及整個廣東珠三角地區(qū)和長江三角洲地區(qū)，都有非常多的西班牙和拉美國家的公司，甚至是很大的跨國集團、企業(yè)的代表處和辦事處常駐在這兩個中國的沿海大城市和附近地區(qū)。

     據(jù)西班牙《歐華報》報道，每個僑胞都是帶著一顆不甘心來到西班牙，大家在這里創(chuàng)業(yè)、學習、工作、生活。每個人都選擇了不同的人生路，人生就象一場戲沒有彩排，每一幕都是現(xiàn)場直播，而且沒有重播。尤其是廣大的留學生朋友們，他們來西班牙的主要目的是學習，而學習結(jié)束后，想留在西班牙，但又不具備換工作居留條件的時候，他們選擇哪條路？尤其是女留學生們。

太原晉源區(qū)歐風西班牙語培訓學校成就你的白領(lǐng)之夢。學歐風西班牙語就來太原晉源區(qū)歐風西班牙語培訓學校。班牙語相對于其他語言來說更加簡單，榮登“最易學的語言”榜首。在與英語相近的語言中，學習難度以如下順序依次遞增：西班牙語、葡萄牙語、法語、意大利語、羅馬尼亞語、荷蘭語、瑞典語、非洲方言以及挪威語。社會在發(fā)展，語言也與時俱進。今天的西班牙人使用的西班牙語，與內(nèi)布里哈時代、塞萬提斯時代、貢戈拉時代都有了很大的差異，語音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語言本身所表現(xiàn)出的包容性確實比過去有了長足的發(fā)展。

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