太原室內設計培訓學校成立于1998年，是一所集設計培訓、教育教學、

設計應用知識推廣、設計課程研發(fā)于一體的集團化連鎖教育機構。

1998年，太原室內設計培訓學校創(chuàng)始人在太原創(chuàng)辦工作室，

太原室內設計培訓學校正式成立。

2015-2016年，公司進行第一次改革，確定

“互聯網視覺教育專家”的發(fā)展定位，圍繞“做最負責任的教育，實現學員價值”的初心，致力于為社會培養(yǎng)互聯網設計領域的實

戰(zhàn)應用型人才。如今，太原室內設計培訓學校已在全國多個城市擁有校區(qū)，成功打造太原萬柏林區(qū)室內空間設計廣告公司、太原萬柏林區(qū)室內空間設計在線以及在線測評頁三大

教育平臺。集團擁有100多位設計名師，他們大多來自4A廣告公司的一線設計精英、知名設計總監(jiān)、藝術院校頂

級教授，為太原室內設計培訓學校的課程研發(fā)、教育教學、服務管理等提供了強有力的保障。

太原室內設計培訓學校課程由專門課程研發(fā)團隊自主研發(fā)，課程設計緊跟互聯網潮流，

將最前沿的設計融入課程中，并且每年持續(xù)精進課程內容和教學建設。

目前太原室內設計培訓學校已開設多個專業(yè)方向課程，包括UI設計、平面設計、網頁設計、室內設計等專業(yè)。特別值得驕傲，

2013年由研發(fā)團隊研發(fā)的《平面設計精英課程》《網頁設計精英課程》《室內設計精英課程》

榮獲國家著作權保護，2015年《電商網頁設計精英課程》獲得國家著作權保護。

快學習，樂設計

在太原室內設計培訓學校，我們一直堅持“快學習，樂設計”的課程理念，讓有志于學設計的人快速、快樂、高效地學習。在快樂中

學習設計，在學習中收獲快樂！

三維五段教學法

太原室內設計培訓學校獨創(chuàng)特色教學 為快樂保駕護航

三維：電腦、設計、藝術

五段：操作、臨摹、分析、改進、創(chuàng)作

在學習過程中，學員有章可循，無論學習哪一門設計課程，都可以找到一套切實可行的學習流程和方法。

教育培訓資質

1998年，太原室內設計培訓學校成立，標志著1998成為全國第八家具有教育培訓資質的機構。

Adobe官方認證教育機構

太原室內設計培訓學校享有Adobe創(chuàng)意大學授權培訓官方認證資質，為學員提供簡單、快捷的認證通道，證書全球通用！

合作企業(yè)

截至目前，太原室內設計培訓學校和6000多家企業(yè)簽約就業(yè)合作，并已向社會輸送了30多萬設計人才。

學歷教育服務

2016年3月，與北京外國語大學、福建師范大學簽訂學歷教育戰(zhàn)略合作協議，聯合開展“學歷+技能”的人才培養(yǎng)計劃。

在這里，我們不僅可以提供設計技能培訓，同時還幫助學員提升學歷，為職業(yè)發(fā)展增加籌碼！

配飾拆圖實戰(zhàn)：從賣場中理解平面動線，感受空間布局的效果，理解產品的設計整合，感受空間藝術布局。學習一種全新的方法，提升自己的設計水平

勤于溝通 重于大局 微于細節(jié) 貴于專業(yè)。

1、實習地點：濮陽黃河路與扶余路交叉口北側2、實習單位：濮陽東周裝飾工程有限公司單位性質與概況：家裝

行業(yè)內不可多得的頂級資源，文件量有2000GB之多，對學員后期的影響與幫助不可估量，會成為學員參考借鑒的寶典

一、款式造型多樣化，以滿足不同階層生理和心理上的需求

工藝與施工規(guī)范：學習市場主流和國家規(guī)范的基礎施工工藝規(guī)范標準，使學員了解施工構造，為進一步完成設計方案奠定基礎

做為一名合格的室內設計師，中美設計顧問告訴你必備的5大設計原則：1、功能性原則：包括滿足與保證使用的要求，保護主體結構不受損害和對建筑的立面、室內空間等進行裝飾這三個方面；2、安全性原則：無論是墻面、地面或頂棚，其構造都要求具有一定強度和剛度，符合計算要求，特別是各部分之間的連接的節(jié)點，更要安全可靠。3、可行性原則：之所以進行設計，是 要通過施工把設計變成現實，因此，室內設計一定要具有可行性，力求施工方便，易于操作。4、經濟性原則：要根據建筑的實際性質不同和及用途確定設計標準，不要盲目提高標準，單純追求藝術效果，造成資金浪費，也不要片面降低標準而影響效果，重要的是在同樣造價下，通過巧妙地構造設計達到良好的實用與藝術效果。5.搭配原則：要滿足使用功能，現代技術，精神功能等要求。

就業(yè)應聘技巧與職業(yè)規(guī)范：就業(yè)形勢分析及指導；畢業(yè)學員在應聘前應該做的準備；應聘注意事項、禮儀、技巧；從業(yè)后工作態(tài)度；人際交往等全面發(fā)展的技巧培訓。

兒童房間是家庭中比較特殊的空間，它是集兒童睡眠、玩耍、學習于一體的小形綜合空間。所以在室內色彩設計上與其它空間有很大的不同，它必須以兒童行為和心理為依據，世界上的一切事物對他們來講都是新鮮的。在色彩設計中一般不選用純度過低色，這樣會給兒童造成心理上壓抑感。兒童房間多以純度較高，并以對比的效果為主，讓室內充滿清新、明快而活潑的視覺效果，在這樣的色彩環(huán)境中對豐富兒童的想像，促進兒童智力發(fā)展有很大的作用。

一、款式造型多樣化，以滿足不同階層生理和心理上的需求

容易形成視覺中心，因此，在色彩設計中，應視其為空間色彩的一部分，共同形成室內色調。

中美設計顧問職業(yè)室內設計師課程

設計作為一門新興的學科，盡管還只是近數十年的事，但是人們有意識地對自己生活、生產活動的室內進行安排布置，甚至美化裝飾，賦予室內環(huán)境以所祈使的氣氛，卻早巳從人類文明伊始的時期就已存在。 自建筑的開始，室內的發(fā)展即同時產生，所以研究室內設計史就是研究建筑史。

室內設計所追求的是包含天、地、墻、家具及陳設品在內的整體環(huán)境風格與質量。

以材質的選擇：特別是浴缸。目前，市場上有鑄鐵浴缸、鋼板浴缸和壓力克浴缸等多種，它們的保溫性能、光潔度、使用壽命、款式以及價格都與材質相關，同此，購置浴缸前，一定要實地量好衛(wèi)生間內浴缸位置的長、寬和凈尺寸，然后再從1．Zm，1．4m，1．5m，1．7m等規(guī)格的浴缸中挑選出合適的產品。選擇時，特別要注意留出排水管等管道的位置，防止敲掉原墻體，要注意樓板的承重和防潮。在選擇抽水馬桶時，一定要預先量好抽水馬桶污水管口與后面墻壁的間距（即“坑距”），常規(guī)的坑距為30cm和40cm兩種。所以，選購的抽水馬桶的坑距要與原設計尺寸相吻合，如不相符，則會造成無法安裝或安裝后與墻壁之間的縫隙過大，雖可以通過加墊木等措施勉強安裝，但也會影響美觀和排水功能。

通常的理解是，室內設計方案就是對天、地、墻的裝飾，門窗、設計的選擇，以及家具、布藝以及裝飾品的布置。這些工作中，有很多已經存在了需要遵守的法規(guī)、規(guī)范，或可以遵循的知識及規(guī)律。但是，除了環(huán)境硬件的改造之外，家，更是一個用來居住、充滿了個人行為的場所。因此，設計的基本著眼點永遠是: 生活其間的人，生活其間的家庭。如何把握一個空間環(huán)境向參觀者所直接或間接地傳遞某種氣質，使使用者對環(huán)境產生歸屬感，則是遠遠超出規(guī)范之外的東西。理解并實現這個目標，便是一個專業(yè)設計師的使命。

太原天琥設計培訓學校發(fā)展至今囊括了多元化的教學項目，技能教育、語言培訓、企業(yè)服務等作為重點推進項目，分設了教研開發(fā)部、咨詢顧問組、市場決策部、客戶服務部等協作團隊。成功成為多家外資合資企業(yè)、國家企事業(yè)單位以及政府機關的合作伙伴，為企業(yè)輸送了大量優(yōu)秀的專業(yè)人才，高水準的教學質量贏得了廣泛好評，樹立了良好的口碑與形象。咨詢電話：17051336340

偏見和陳規(guī)，所謂“創(chuàng)造”也就體現在這里。

在室內環(huán)境設計中應用聯想的手法來影響人的情感，以擴大人對環(huán)境的感受深度和豐富理解。如觸景生情的手法，就是利用人們對環(huán)境觸景生情的心理，喚起人們熟悉的潛意識心理感覺。