新聞標(biāo)題:太原去哪里學(xué)托福好
太原托福是太原托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),太原市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,太原托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
太原托福培訓(xùn)學(xué)校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬柏林區(qū),晉源區(qū),南內(nèi)環(huán),平陽路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
A:Janice,I'd like you to meet Tim,the office director.
動(dòng)詞表示一種動(dòng)態(tài),新聞標(biāo)題在濃縮新聞內(nèi)容時(shí),如能恰到好處地用上一個(gè)動(dòng)詞,就能增色不少,給人以形象生動(dòng)、躍然紙上的感覺。
In my opinion, university is a period when students learn how to manage their time. I'm sure many students feel that they can manage their time more effectively after uni.
比方說聽力課應(yīng)視為聽說課,不能只聽不說,教師絕不能滿足于學(xué)生聽懂答案是A,B、c還是D。而是要對所講的東西不斷發(fā)問,讓學(xué)生來“說”,這樣一來學(xué)生既昕懂了詞、句的意思,又鍛煉了英語思維模式和口語發(fā)音,從而有效地提高了英語口語交際能力。教師應(yīng)利用一切可利用的條件,讓課堂成為學(xué)生語言實(shí)踐的場所,將語言知識(shí)的學(xué)習(xí)融于語言使用的活動(dòng)中,在課堂內(nèi)加入大量的以學(xué)生為主導(dǎo)的練習(xí)方式,如對話、角色表演等為學(xué)生提供能夠開口說話的機(jī)會(huì),還可以通過情景模擬,使學(xué)生掌握打電話、購物等日常活動(dòng)的語言表達(dá)功能。這種場景教學(xué)無疑是事半功倍的,它不僅能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性而且能使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容記憶深刻。
292. What shall we do tonight? 我們今天晚上去干點(diǎn)兒什么呢?
如何一個(gè)人提高 英語 口語
生活節(jié)奏的英文釋義:
pace of life
生活節(jié)奏的英文例句:
當(dāng)今,隨著科技進(jìn)步,生活節(jié)奏不斷增快。
多練。
I take up my task in buoyancy and hope. I feel sure that our cause will not be suffered to fail among men.
經(jīng)常使用字典和語法指南。隨身攜帶一本小英文字典,當(dāng)你看到一個(gè)新字時(shí)就去查閱它,思考這個(gè)字然后學(xué)著去用它,在你的心中,在一個(gè)句子里。
103. So far, so good. 目前還不錯(cuò)。
3.How is your business going?你生意做得怎樣?
A strange sensation was crawling through him .
整理的模擬試題可以作為練習(xí)來源,大家可以從中得到很大的提升。
你去哪里?
21.I’m on my way to the library.我要去圖書館。
22.Where have you been?
216. Not a sound was heard. 一點(diǎn)聲音也沒有。
閱讀速度:三種方法提高我們的閱讀速度:1.先從頭至尾不間斷地通讀課文以抓住課文大意.不要在單個(gè)詞或單句上浪費(fèi)太多時(shí)間.2. 閱讀時(shí)計(jì)時(shí).3.閱讀時(shí)用手指或筆尖指向文章字句并快速移動(dòng)來迫使我們的眼睛快速隨手指或筆尖移動(dòng)來強(qiáng)化我們的閱讀速度.
d. Newspaper as good reading materials can widen our sight and richen our knowledge.
6. 自創(chuàng)答案,參考示范答案的語言,針對話題自主組織語言及答案。
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