課程標題：太原哪個學校學托福好

太原托福是太原托福培訓學校的重點專業(yè)，太原市知名的托福培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，太原托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

太原托福培訓學校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬柏林區(qū),晉源區(qū),南內(nèi)環(huán),平陽路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的托福培訓機構(gòu)。

一雌一雄的 monogamous

由我公司推薦的已被客戶錄用的候選人在3個月內(nèi)自動離職或因工作表現(xiàn)不合格而被解職，將不在加收額外的推薦服務(wù)費并推薦替代人選。

【記】聯(lián)想記憶：Red Alert 紅色警戒，20世紀90年代風靡全球的電腦游戲

［'urns］n. 信心；保證；（人壽）保險

對這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。

From 1981 to 2001, an increasing number of families purchased an additional car.

labor　工作collaboration（n. 合作）

我們還要根據(jù)單詞學習的情況，多設(shè)計各種練習幫助學生記憶輔音字母音和形之間的聯(lián)系。比如在學習單詞head, finger, body等單詞前后，設(shè)計諸如看字母、猜讀音或者聽讀音選字母等的形式，幫助學生感知h, d, f, g, b等字母的讀音。同時，每個輔音字母都要進行反復(fù)大量的呈現(xiàn)，提高學生對輔音字母的發(fā)音的敏感度。

二、字母學習，初步培養(yǎng)音素意識

通過對比觀察，我們發(fā)現(xiàn)在21個輔音字母中，b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母發(fā)音后面加上[i:]的發(fā)音即可，如字母Bb的發(fā)音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同樣j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教學字母發(fā)音時如能在這方面進行一定的引導和訓練，既能幫助學生正確讀出字母，并且能夠根據(jù)字母發(fā)音正確歸類26個字母，同時也初步培養(yǎng)了音素意識，便于以后的進一步教學。

三、元音字母發(fā)音規(guī)則，利用口訣，巧妙記憶

【記】詞根記憶：ac+quire（追求）→不斷尋求才能夠獲得

【記】聯(lián)想記憶：com+plain（平常的）→不要抱怨生活的平淡

bring around/round

*cap

（2）如果表示“是……的兩倍”，一般用twice。如：

［'prnt］a. 顯然的；表面上的

【記】聯(lián)想記憶：提供（supply）→使用（apply）

*character

【記】聯(lián)想記憶：chap（看做chamber房間）+el（�。�→小教堂

通過口訣的教學，學生普遍掌握了每個元音字母的兩個主要發(fā)音，我們也就可以讓學生在\"音\"的基礎(chǔ)上滲透性地開始讓學生接觸音標的\"形\",此時就可以將這十個音標呈現(xiàn)給學生：Aa（[ei]和[?]）；Ee（[i:]和[e]）；Ii（[ai]和[i]）；Oo（[?藜u]和？）；Uu（[ju:]和[?蘧]）。在其后的學習當中，也要根據(jù)需要多次呈現(xiàn)所學音標，一方面可以幫助學生多次復(fù)習音標，二來也可以借助音標幫助學生學習新單詞。

四、呈現(xiàn)音標后應(yīng)注重拼讀，不強調(diào)書寫

有了前面的準備，就可以正式開始進行音標的學習了：

首先要讀準音標，避免因音標讀音上的偏頗導致單詞發(fā)音失誤：雖然有了前面的滲透，到呈現(xiàn)音標時還是有必要進行音標發(fā)音上的重點指導，通過講解發(fā)音位置、聲帶是否振動等，幫助學生正確進行發(fā)音。

Allen: I’d be wiped out, too.

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