課程標(biāo)題：2020太原哪個(gè)培訓(xùn)班學(xué)英語口語比較好

太原英語口語是太原英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，太原市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，太原英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

太原英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬柏林區(qū),晉源區(qū),南內(nèi)環(huán),平陽路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　質(zhì)量第一，用戶至上。

My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou.

【參】analyst（n. 分析家）

【例】It's an exhibition of wildlife art calendar from about a hundred years ago. 這是一個(gè)對于大約100年前的野生動物藝術(shù)日歷的展覽。

觀點(diǎn)論述類議論文模板：

導(dǎo)入： 第1段：提出一種現(xiàn)象或某個(gè)決定作為議論的話題 As a student, I am strongly in favor of the decision. (亮明自己的觀點(diǎn)是贊成還是反對) The reasons for this may be listed as follows. (過渡句，承上啟下) 正文： 第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3個(gè)贊成或反對的理由) 結(jié)論： 第3段：In conclusion, I believe that... (照應(yīng)第1段，構(gòu)成\"總分總\"結(jié)構(gòu))

【例】The potters replaced the imports with comparable domestic goods. 制陶工人用類似的國內(nèi)產(chǎn)品替代了進(jìn)口品。

要區(qū)別主要的和次要的任務(wù)。

A distinction should be made between the primary and secondary tasks.

【例】Aristotle considered an object downward or upward motion to be the result of dominant nature of the object. 亞里士多德認(rèn)為，物體的上下運(yùn)動是由物體本身所具有的支配性所產(chǎn)生的結(jié)果。

【搭】water intoxication 水中毒

Aspects 方面：即將篇首的話題延伸拓展為若干個(gè)方面進(jìn)行闡述說明。若話題為某個(gè)科學(xué)論點(diǎn)，這方面可能分為若干個(gè)支持論據(jù);若話題為某種自然現(xiàn)象，這方面可能分為若干個(gè)內(nèi)外成因;若話題為某個(gè)歷史事件，這方面為幾段發(fā)展時(shí)期.

A: I wonder where the books I ordered are. I expected to receive the package several days ago.

selective [slektv] a. 選擇的，選擇性的；精挑細(xì)選的

predominant [prdmnnt] a. 支配的；主要的（dominant, principal）

accounting [kantalt] n. 會計(jì)學(xué)

pigeon [pdn] n. 鴿子

太原英語口語培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢想之旅。學(xué)英語口語就來太原英語口語培訓(xùn)學(xué)校