新聞標(biāo)題：太原雅思培訓(xùn)輔導(dǎo)班

太原雅思是太原雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，太原市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，太原雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

太原雅思培訓(xùn)學(xué)校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬柏林區(qū),晉源區(qū),南內(nèi)環(huán),平陽路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

在了解基本考點后，考生應(yīng)該大量做題，把理論知識運用到實踐中去，逐步提高實戰(zhàn)能力。

根據(jù)以上講解，同學(xué)們可以按照這個套路來練習(xí)了。

希望你們永遠(yuǎn)堅持自己的夢想，并為之付出堅持不懈的努力，直至到達(dá)成功的彼岸。在此，我衷心地祝福你們：

(C)Emily Dickinson's poetry, unlike many female poets who preceded her

正確答案：B

5分作文：

在漢英筆譯、英語寫作及聽力中，經(jīng)常會遇到數(shù)字；哪些場合用單詞表示，哪些場合用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，往往讓人難以確定，現(xiàn)行語法書中也極少涉及此類問題。 實際上，以英語為母語的國家，在書寫數(shù)字時已形成幾條約定俗成的規(guī)則，現(xiàn)總結(jié)如下供讀者參考。

一、英美等國的出版社在排版時遵循一條原則，即1至10用單詞表示，10以上的數(shù)目用阿拉伯?dāng)?shù)字（也有的以100為界限），這條原則值得我們借鑒。

III.形容詞、副詞比較等級的用法

形容詞、副詞有三個等級：原級、比較級和高級

要記住兩句話。其一：“句首，兵家必爭之地。”

證明可以分為“證明某事是真的”以及“證明某事為假的”兩大類。

分析：x－2＝－6altx＝－4，選D。

你也可以這么開始這篇文章，比如成功的人受到公眾的羨慕，有鮮花掌聲，金錢地位，但失敗的人受到公眾的唾棄，甚至是親人的蔑視等等。

在文學(xué)界，一般會認(rèn)為一個作者書賣得越多，他的價值越大，但作者提出了一個發(fā)人深思的問題：克林頓的傳記因為自己的政治名聲而登上暢銷書寶座，傳記的銷量驚人，而Blume雖然沒有克林頓

　　I can see you. Come here.

　　我能看見你，過來吧。

　　He must have been away.

　　他一定走了。

　　What can I do for you?

　　你要什么？

　　How dare you treat us like that！

　　你怎能那樣對待我們！

　　情態(tài)動詞的特點:

　　情態(tài)動詞無人稱和數(shù)的變化, 情態(tài)動詞后面跟的動詞需用原形,否定式構(gòu)成是在情態(tài)動詞后面加 \"not\"。 個別情態(tài)動詞有現(xiàn)在式和過去式兩種形式, 過去式用來表達(dá)更加客氣, 委婉的語氣, 時態(tài)性不強(qiáng), 可用于過去，現(xiàn)在或?qū)�來�?br/>

由于局勢嚴(yán)峻，時間極端緊迫，這項工作必須在一天之內(nèi)完成。另外一部分重要職務(wù)是昨天確定的。今晚我還要向國王陛下提交一份補(bǔ)充任命名單。我希望在明天之內(nèi)能完成主要的內(nèi)閣大臣的任命。在平時，其他內(nèi)閣大臣的任命需要稍長一點的時間，但是我相信，等到國會再次召開的時候，這項工作會已經(jīng)完成了，組閣工作將全部結(jié)束。

z＝8y

This semester, my class has a new English teacher. She is a young and beautiful lady. We have a great impression on her. However, after several classes later, things have changed. Firstly, she always talks in English. We don’t understand her words. We tell her that, but nothing changes. Besides, she always asks us in English. The result is that we can’t answer her question, because we can’t understand her. In addition, she is serious and never smiles to us. We feel so depressive to have her lesson. Therefore, all students are afraid of having English lesson.

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