新聞標題：孝感孝南區(qū)小學(xué)作文培訓(xùn)學(xué)校哪個好

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4.競賽激趣

興趣是最好的老師，是推動學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力。作文是語文學(xué)習(xí)中最復(fù)雜的腦力勞動，如果小學(xué)生沒有寫作愿望，那么習(xí)作的教學(xué)目的就很難達到。兒童心理學(xué)家皮亞杰說： \"兒童是個有主動性的人，他的活動受興趣和需要的支配，強迫工作是違反心理學(xué)原則的，一切有效的活動必須以某種興趣為先決條件。\"

4 增強閱讀體驗，培養(yǎng)語感語言是相當復(fù)雜的信息載體，語言文字作為表情達意的一種符號。什么概念，用什么符號表示，是約定俗成的，而字、詞、句的隱含意義在于使用符號的人和環(huán)境所給予它的影響。也就是說在具體語境中，語言具有特定的潛在意義。

我和姨兄到外邊晃悠，碰到他的同學(xué)，便和他同學(xué)一起去掛“清”。說起來也真奇怪，他家的老墳在一個比較高聳的地方，到處長滿雜草，費好大的勁才走上去，草叢中有好幾個墳。正是這復(fù)雜的地方才使他們經(jīng)常把清掛在別人家的墳上。

望著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那圣潔的夜空------”這種對夜的描寫隱含著作者深深的對父親的感激之情，所以這段環(huán)境描寫放在開頭十分成功，把我們帶入了夜的沉靜之中，讓我們和作者一起回憶------再如《今天，我真快樂》：“夜幕早已降臨，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月，月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。

低處的田地里，稻谷熟了，金黃金黃的好像是誰在地里鋪了一層厚厚的金子。秋波搖晃著稻谷，使沉甸甸的稻穗有節(jié)奏地波動著，好像金山在滑坡。風聲稻浪，如似一曲動人的樂章。

3.高分勵趣

小動物們也出來了。小鳥們嘰嘰喳喳地叫著，有的在快樂地找吃的，有的在忙著建鳥窩------魚兒們在湖水里高興地玩耍，青蛙在湖面上游玩。蝴蝶在草地上翩翩起舞，蜜蜂在五彩繽紛的花叢中忙碌地采蜜。

好作文也需要一個好的題才，這就需要孩子平時多多發(fā)現(xiàn)周圍的趣事了。一個善于發(fā)現(xiàn)的問題的孩子，寫出的作文不會太差，因為內(nèi)心有想要表達的東西。

因為年齡的增長，讓我不得不探索人生的道路，讓童年獨處一處。

在他們旁邊，松樹靜靜地挺立著，高聳入云;竹子隨著北風搖擺著它那綠色的枝葉，像在向孩子們招手;臘梅也加入了樂趣，它是為了慶祝這個冬天，它傲然挺立在風中，綻放著淡黃的花朵，散發(fā)著陣陣清香。

小學(xué)作文除了敘事以外，更多就是抒情、描寫環(huán)境、人物、風景等文章，但是有很多孩子對于此類作文的寫法都是過于平淡，三言兩句的輕描淡寫如何能夠取得高分呢?適當?shù)膶W(xué)會對這些事物進行渲染，言簡意賅的把握住主題，文章就一定可以寫的很出彩。

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