新聞標題：孝感學中學作文到哪里

孝感中學作文是孝感中學作文培訓機構的重點專業(yè)，孝感市知名的中學作文培訓機構，教育培訓知名品牌，孝感中學作文培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

孝感中學作文培訓機構分布孝感市孝南區(qū),應城市,安陸市,漢川市,孝昌縣,大悟縣,云夢縣等地,是孝感市極具影響力的中學作文培訓機構。

這樣就會給學生創(chuàng)設一個“寫”的方向，寫的時候知道應該如何下筆。當然，我們還可以借助多媒體技術，在課堂中，先讓學生將自己家鄉(xiāng)的特色習俗以幻燈片的形式向其他學生介紹，教師做點評，給學生出示寫作的思路，然后再讓學生下筆。通過這樣的形式，可以有效地豐富學生的作文內容，體現(xiàn)內心的真實情感。
二、充分培養(yǎng)學生的想象力“想象力”在小學語文作文教學中也是至關重要的。那么，如何培養(yǎng)小學生的想象力又成了教師研究的一個新的話題。在目前的教學過程中，學生的課外活動較少，日常生活也是兩點一線，只是在家和學校之間進行往返，在學校除了上課學習并沒有太多的其他活動，這也導致他們缺乏對生活的觀察。

寫謙虛的：地下洼，水流之，人謙下，德歸之。--------魏征

莫應豐《將軍吟》

二、分清三個階段，遵循作文訓練的規(guī)律

有如一盞燈光耀耀的明燈，照亮了我曾經(jīng)灰暗、淡然的人生之路。對此，我要對你致以最深刻的謝意!

自信，你是世間最應珍視之物，你像一雙巧手，打開了我繁重的心結，你似一把鑰匙，打了我心靈之鎖，你如一座橋梁，載我通向成功之路……

作文教學難，難在學生沒有原始的材料，無事可寫，無話可說。; 真如\"巧婦難為無米之炊\".作文成了學生最頭疼的任務。一個哲學家也曾經(jīng)說過： \"當我們順應人的天性來做事的時候，一切將變得非常簡單。\"

如果天空不寬容，容忍不了風雨雷電的一時肆虐，何來它的遼闊之美;如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時猖獗，何來它的深邃之美;如果森林不寬容，容忍不了弱肉強食的一時規(guī)律，何來它的原始之美;如果宇宙不寬容，容忍不了星座裂變的一時更替，何來它的神秘之美;如果時間不寬容，容忍不了各色人等的一時虛擲，何來它的延續(xù)之美……是寬容成就了它們。

快樂的時光總是這么短暫，7月1日，我回到了祖國的懷抱。

小學生二年級寫春天的出色作文三

到了第二天考試，我滿面笑容地拿到試卷后，頓時目瞪口呆。看拼音寫詞語有兩個昨天明明看過，怎么腦子像卡住了，只留下一團陰影。寫到按課文內容填空，也是一片混沌，寫到哪兒感到哪兒不對，又不知到底錯在哪兒?腦子里的記憶像蒙了一層霧，若隱若現(xiàn)。到了最后，作文離基本要求，還差三行。結果只考了84分，我再也笑不出來了。

張平《抉擇》

反之，教師如果不尊重小學生作文個體差異，不引導小學生從作文生活中積累經(jīng)驗，總是擔心他們寫不好作文，甚至越俎代庖地幫助他們寫好作文，并以“八股文”形式要求其效仿。這種作文教學方法不利于發(fā)展小學生作文個性，使他們作文不能“百花齊放”。

張潔《沉重的翅膀》

關于旅游的作文三

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