課程標(biāo)題：2020新鄉(xiāng)有沒有學(xué)sat好的推薦

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ripen [rapn] v. 成熟

pathology [pθldi] n. 反常，變態(tài)（abnormality）

freeze [friz] vt. 使結(jié)冰，使凝固

【派】quenchable（a. 可熄滅的）；quencher（n. 淬火，驟冷）；quenching（n. 淬火，熄滅）

The machine was being repaired at this time yesterday. 昨天這時(shí)，機(jī)器正在被修理。

【派】stability（n. 穩(wěn)定性）；stabilize（vt. 使穩(wěn)定）；unstable（a. 不穩(wěn)定的）

【搭】quench one's thirst 解渴；quench a fire/flames 滅火

【搭】a manned spacecraft 載人宇宙飛船

B：你說對了。我和他的關(guān)系再次好轉(zhuǎn)還需要很長時(shí)間。

【記】詞根記憶：in＋dic（說）＋ative→說出預(yù)言→預(yù)示的；指示的

He ought to know what to do, oughtn\'t he? / shouldn\'t he?

5)　陳述部分有have to +v. (had to + v.)，疑問部分常用don\'t +主語（didn\'t +主語）。

14)　 陳述部分為主語從句或并列復(fù)合句，疑問部分有三種情況：

a. 并列復(fù)合句疑問部分，謂語動詞根據(jù)鄰近從句的謂語而定。

Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn\'t he?

b. 帶有定語從句，賓語從句的主從復(fù)合句，疑問部分謂語根據(jù)主句的謂語而定：

He is not the man who gave us a talk, is he?

He said he wanted to visit Japan, didn\'t he?

c. 上述部分主句謂語是think, believe, expect, suppose, imagine等引導(dǎo)的定語從句，疑問部分與賓語從句相對應(yīng)構(gòu)成反意疑問句。

jog [d] vi.慢跑

【記】詞根記憶：cent（百）＋enn（年）＋ial→百年紀(jì)念

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