新聞標(biāo)題：2021年濰坊坊子區(qū)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)校

濰坊坊子區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)是濰坊坊子區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，濰坊市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濰坊坊子區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

濰坊坊子區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布濰坊市濰城區(qū),寒亭區(qū),坊子區(qū),奎文區(qū),青州市,諸城市,壽光市,安丘市,高密市,昌邑市,臨朐縣,昌樂(lè)縣等地,是濰坊市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

acute

2.特殊句型

［'pirns］n. 出現(xiàn)；外觀

ones (n)

【例】Asymmetry is a common feature of the human body. 不對(duì)稱是人類共同的特點(diǎn)。

【記】來(lái)自analogy（n. 類似）

【例】The classification and analysis of this species occupied scientists for years. 科學(xué)家們花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間對(duì)該物種進(jìn)行分類和分析。

2021年濰坊坊子區(qū)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)校

accomplish

【例】The global increase in greenhouse gases has been attributed to industrial pollution in developed countries. 全球溫室氣體的增加歸咎于發(fā)達(dá)國(guó)家的工業(yè)污染。

【記】詞根記憶：ag（行動(dòng)）+ency（表狀態(tài)）→代為行動(dòng)→代理

經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我真正體會(huì)到，在任務(wù)型教學(xué)中，教師起著語(yǔ)言習(xí)得的促進(jìn)者、答疑者和向?qū)У淖饔谩＝處熓菑摹皩W(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的，學(xué)生的活動(dòng)具有明確的目標(biāo)指向，具體的操作要求。在各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生的大腦始終處于一種激活狀態(tài)，能引起學(xué)生的共鳴和興趣，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都是積極、主動(dòng)的，他們獲得的不僅僅是現(xiàn)成的知識(shí)點(diǎn)，還有語(yǔ)言運(yùn)用的能力。而且隨著教學(xué)任務(wù)的不斷深化，學(xué)生語(yǔ)言能力的不斷提高，整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)越趨自動(dòng)化和自主化，學(xué)生越能創(chuàng)造性地表達(dá)自己的思想。同時(shí)，我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了不少局限性和需要改進(jìn)的地方。例如，完成一項(xiàng)大型的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要占用大量的課堂時(shí)間，從短期效果看，在同等的時(shí)間內(nèi)可以通過(guò)其他方式來(lái)幫助學(xué)生，取得更大的進(jìn)步。所以教師如何更新觀念，如何合理安排教學(xué)進(jìn)度，如何正確處理能力培養(yǎng)和考試成績(jī)的關(guān)系，都是值得探討的問(wèn)題�？傊�，任務(wù)型教學(xué)是一個(gè)舶來(lái)品，其產(chǎn)生和發(fā)展有其特定的背景和環(huán)境，在我國(guó)特定的外語(yǔ)教學(xué)條件下，廣大英語(yǔ)教師要結(jié)合我國(guó)的實(shí)際國(guó)情、教情、學(xué)情，發(fā)揮任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，真正提高中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

英語(yǔ)新聞標(biāo)題中動(dòng)詞將來(lái)時(shí)的表達(dá)形式除一般將來(lái)時(shí)“will ＋動(dòng)詞原形”外，更多的還是采用“連系動(dòng)詞be＋動(dòng)詞不定式”結(jié)構(gòu)，其中連系動(dòng)詞be通常省略，以節(jié)省標(biāo)題詞數(shù)。換言之，動(dòng)詞不定式在英語(yǔ)新聞標(biāo)題中可直接表示未來(lái)動(dòng)作，這是因?yàn)椴欢ㄊ綐?biāo)志“to”只由兩個(gè)字母構(gòu)成，比一般將來(lái)時(shí)中的“will”來(lái)得少，故頻頻見(jiàn)諸于英語(yǔ)報(bào)端。例如：

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注意：

▲比較對(duì)象的一致性

請(qǐng)看下面這道選擇題：

The weather in China is different from__ __.

A. in America B. one in America C. America D. that in America

本題意為\"中國(guó)的天氣比美國(guó)熱。\"比較的是天氣而不是國(guó)家，C不能選。A沒(méi)有名詞，后句成分不全，排除。B和D中，B中的one常用來(lái)代替可數(shù)名詞，而that可車以代替不可數(shù)或抽象名詞，所以選D。

Not everyone on Twitter plays the stock market, he notes, or even lives in theUnited States.

assumption

這種替換是簡(jiǎn)單的替換，釋義為詞性之間的替換，也就是題目和原文使用的是同一個(gè)詞，但是轉(zhuǎn)變了詞性。這種例子還是很多的，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可以整理總結(jié)一下。

［bleiz］vi. 熊熊燃燒；發(fā)（強(qiáng)）光；迸發(fā)；n.火焰

【記】來(lái)自cafe（咖啡館）+teria→自助餐館

【記】聯(lián)想記憶：ce+real（真正的）→真正的健康食品→谷類食物

濰坊坊子區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)濰坊坊子區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校