2020年武漢學(xué)消防工程師去哪個(gè)學(xué)校好

武漢消防工程師培訓(xùn)學(xué)校，我們針對(duì)想要通過消防工程師考試的學(xué)員開設(shè)消防工程師培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

武漢消防工程師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。

武漢消防工程師培訓(xùn)學(xué)校，已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營(yíng)分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

系統(tǒng)組件安裝調(diào)試與檢測(cè)，各位考生學(xué)起來(lái)吧。

干式自噴系統(tǒng)的系統(tǒng)巡查、檢查維護(hù)、故障分析等內(nèi)容。



一、系統(tǒng)巡查

1.噴頭外觀及其周邊障礙物、保護(hù)面積等。

2.報(bào)警閥組外觀、報(bào)警閥組檢測(cè)裝置狀態(tài)、排水設(shè)施狀況等。

3.充氣設(shè)備、排氣裝置及其控制裝置、火災(zāi)探測(cè)傳動(dòng)、液（氣）動(dòng)傳動(dòng)及其控制裝置、現(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)控制裝置等外觀、運(yùn)行狀況。

4.系統(tǒng)末端試水裝置、樓層試水閥及其現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境狀態(tài)，壓力監(jiān)測(cè)情況等。

5.系統(tǒng)用電設(shè)備的電源及其供電情況。



二、系統(tǒng)周期性檢查維護(hù)

1.下列項(xiàng)目至少每月一次檢查維護(hù)：

1）電動(dòng)、內(nèi)燃消防水泵（增壓泵）啟動(dòng)運(yùn)行測(cè)試；

1）產(chǎn)品質(zhì)量問題或者安裝調(diào)試不符合要求。

2）報(bào)警閥至水力警鈴的管路阻塞或鈴錘機(jī)構(gòu)被卡住。

4.開啟測(cè)試閥，消防水泵不能正常啟動(dòng)

1）流量開關(guān)或壓力開關(guān)設(shè)定值不正確。

2）控制柜控制回路或電子元件損壞。

3）水泵控制柜未設(shè)定在“自動(dòng)”狀態(tài)。

（二）預(yù)作用裝置

1.報(bào)警閥漏水

1）排水閥門未關(guān)緊。

2）閥瓣密封墊老化或損壞。

3）復(fù)位桿未復(fù)位或損壞。

2.壓力表讀數(shù)不在正常范圍

1）預(yù)作用裝置前的供水控制閥未打開。

2）壓力表管路堵塞。

3）預(yù)作用裝置的報(bào)警閥體漏水。

4）壓力表管路控制閥未打開或開啟不完全。

（三）水流指示器故障

1）槳片被管腔內(nèi)雜物卡阻。

2）調(diào)整螺母與觸頭未調(diào)試到位。

3）電路接線脫落。

4）當(dāng)防煙樓梯間在裙房高度以上部分采用自然通風(fēng)時(shí)，不具備自然通風(fēng)條件的裙房的獨(dú)立前室、共用前室及合用前室應(yīng)采用機(jī)械加壓送風(fēng)系統(tǒng)，且獨(dú)立前室、共用前室及合用前室送風(fēng)口的設(shè)置方式應(yīng)符合上款規(guī)定。

自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)巡查與周期性維護(hù)，希望大家可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

1）產(chǎn)品質(zhì)量問題或者安裝調(diào)試不符合要求。

2）報(bào)警閥至水力警鈴的管路阻塞或鈴錘機(jī)構(gòu)被卡住。

4.開啟測(cè)試閥，消防水泵不能正常啟動(dòng)

1）流量開關(guān)或壓力開關(guān)設(shè)定值不正確。

2）控制柜控制回路或電子元件損壞。

3）水泵控制柜未設(shè)定在“自動(dòng)”狀態(tài)。

（二）預(yù)作用裝置

1.報(bào)警閥漏水

1）排水閥門未關(guān)緊。

2）閥瓣密封墊老化或損壞。

3）復(fù)位桿未復(fù)位或損壞。

2.壓力表讀數(shù)不在正常范圍

1）預(yù)作用裝置前的供水控制閥未打開。

2）壓力表管路堵塞。

3）預(yù)作用裝置的報(bào)警閥體漏水。

4）壓力表管路控制閥未打開或開啟不完全。

（三）水流指示器故障

1）槳片被管腔內(nèi)雜物卡阻。

2）調(diào)整螺母與觸頭未調(diào)試到位。

3）電路接線脫落。

2）水平設(shè)置的送風(fēng)管道，當(dāng)設(shè)置在吊頂內(nèi)時(shí)，其耐火極限不應(yīng)低于0.50h。當(dāng)未設(shè)置在吊頂內(nèi)時(shí)，其耐火極限不應(yīng)低于1.00h。

4）當(dāng)防煙樓梯間在裙房高度以上部分采用自然通風(fēng)時(shí)，不具備自然通風(fēng)條件的裙房的獨(dú)立前室、共用前室及合用前室應(yīng)采用機(jī)械加壓送風(fēng)系統(tǒng)，且獨(dú)立前室、共用前室及合用前室送風(fēng)口的設(shè)置方式應(yīng)符合上款規(guī)定。

3）對(duì)于排煙系統(tǒng)與通風(fēng)空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)共用的系統(tǒng)，其排煙風(fēng)機(jī)與排風(fēng)風(fēng)機(jī)的合用機(jī)房應(yīng)符合下列規(guī)定：

機(jī)房?jī)?nèi)應(yīng)設(shè)置自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)。

機(jī)房?jī)?nèi)不得設(shè)置用于機(jī)械加壓送風(fēng)的風(fēng)機(jī)與管道。

2）前室應(yīng)每層設(shè)一個(gè)常閉式加壓送風(fēng)口，并應(yīng)設(shè)手動(dòng)開啟裝置。

4）當(dāng)防煙樓梯間在裙房高度以上部分采用自然通風(fēng)時(shí)，不具備自然通風(fēng)條件的裙房的獨(dú)立前室、共用前室及合用前室應(yīng)采用機(jī)械加壓送風(fēng)系統(tǒng)，且獨(dú)立前室、共用前室及合用前室送風(fēng)口的設(shè)置方式應(yīng)符合上款規(guī)定。

一消綜合能力章節(jié)預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：系統(tǒng)維護(hù)管理。

1.機(jī)械加壓送風(fēng)系統(tǒng)

1）機(jī)械加壓送風(fēng)風(fēng)機(jī)宜采用軸流風(fēng)機(jī)或中、低壓離心風(fēng)機(jī)。

1.機(jī)械加壓送風(fēng)系統(tǒng)

1）機(jī)械加壓送風(fēng)風(fēng)機(jī)宜采用軸流風(fēng)機(jī)或中、低壓離心風(fēng)機(jī)。

自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)巡查與周期性維護(hù)，希望大家可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

5）火災(zāi)時(shí)由火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)開啟排煙區(qū)域的排煙閥或排煙口，應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置手動(dòng)開啟裝置。

武漢消防工程師培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

武漢消防工程師培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來(lái)，不斷強(qiáng)化自有師資隊(duì)伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個(gè)性化服務(wù)，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái)，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

武漢消防工程師培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。