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5走動單手左右拋接球練習(xí)拋出的球要正好落在另一側(cè)手里胳膊盡可能的伸直。
整個教學(xué)活動結(jié)束后,我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在基本部分,一拿出皮球孩子們都興奮起來,個個躍躍欲試。我想,如果讓我重新上,這個環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒大膽嘗試,先讓他們自由拍球,或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的表揚性語言量和形式都少了些,在今后教學(xué)中應(yīng)該在這方面多提高。
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我現(xiàn)在真的很奇怪,這些人在別人練習(xí)投籃的時候,去組織別人練習(xí),然后說一大套言論,企圖說明投籃動作沒有用,究竟是為了什么?
8、站、蹲、坐、爬啟動跑的練習(xí)。要領(lǐng):拋球要突然,啟動反應(yīng)要快。
一,是促進(jìn)體格發(fā)育,青少年正處于在長身體的時期,經(jīng)常參加體育鍛煉會使體內(nèi)新陳代謝顯著增強,體力消耗與產(chǎn)生熱量都會增加,二,是促進(jìn)神經(jīng)肌肉發(fā)育,經(jīng)常參加體育鍛煉可以使青少年的神經(jīng)細(xì)胞獲得更充足的葡萄糖和氧氣供應(yīng),保證大腦在緊張的腦力勞動中獲得充分的營養(yǎng),顯著提高青少年神經(jīng)系統(tǒng)的反映能力和大腦工作能力,有助提高學(xué)習(xí)效率。
傳接球及持球訓(xùn)練(1)面對面200對傳:4人一組作胸前、彈地、、傳球。
傳球:是隊員之間配合的主要手段,是比賽中運用最多的技術(shù)之一。在現(xiàn)代籃球運動中,傳球的隱蔽性加強,方式多種多樣,控制球支配球能力和分析判斷能力等大大提高。但比賽中傳球失誤仍然是一個較大問題,它不僅降低了進(jìn)攻成功率,而且給同伴的心理上造成不良影響。造成傳球失誤的原因:從主觀分析主要是基本功不扎實,動作幅度大、隱蔽性差,傳球的力量、落點、時間差掌握的不好,傳球時機不恰當(dāng)?shù)人隆?/p>
(1)身體姿勢幼兒拍球時應(yīng)保持兩腳前后自然開立,兩膝微屈,上體稍前傾,眼睛看著籃球。(水平提高后要求目視前方),非運球手臂屈肘平抬,用以保護(hù)球。腳步動作的幅度和下肢各關(guān)節(jié)的屈度隨運球速度和高度的不同而有所變化。
勾手投籃:姚明常用的技術(shù),前期欺負(fù)菜鳥很好用,到后期高手區(qū)那就是找蓋,這是公認(rèn)最好蓋的幾個投籃之中的一個,當(dāng)然偶爾用來偷襲還是可以的;旧喜唤ㄗh安裝。補籃:我朋友說這是豬蹄手,就是把你的搶籃板直接轉(zhuǎn)化成進(jìn)攻。命中一般。看個人喜好安裝。
站在對手與球籃之間,但可以根據(jù)對手習(xí)慣突破方向和同伴協(xié)防的情況而有所側(cè)重。防守時一般采用平步。兩腳平行站立,兩臂側(cè)伸上下不停揮動。當(dāng)對手突破時,要及時向其突破方向撤步,并迅速滑步堵。
籃球運動具有較強的集體性和團(tuán)隊作戰(zhàn)精神。籃球比賽規(guī)定一方上場人數(shù)為5名。因此,在比賽中為戰(zhàn)勝對方,要求每個隊員必須在攻守中團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,密切配合,這樣才能取得比賽的勝利。
腳步移動:起跳練習(xí)(二)
5上步雙足跳摸球練習(xí)
6交叉步雙足跳摸球練習(xí)起跳時,雙腳前腳掌同時用力蹬地,使身體盡量垂直向上跳起。
打籃球上籃的時候跳起來之后球就要用手和手臂投出去了,這時候右臂向前上方伸出,手腕前屈,食中指用力撥球,通過指端將球投出去。關(guān)鍵就是手腕和手指的力量要把握好。上籃按手部動作,分為單手和雙手,正手、反手、勾手,挑、推、勾、拋、扣等,同時又還包括行進(jìn)間和跳起兩種身體姿態(tài)。上籃或稱走籃或挑籃是籃球中的一種動作,指進(jìn)攻到籃下的位置跳起,把籃球升起接近籃筐再以單手將球放進(jìn)去或擦板投進(jìn)。在上籃時,允許球員在收球之后,在兩步之內(nèi)對籃筐進(jìn)行攻擊。
我三年沒怎么做過強度訓(xùn)練可以說肌肉記憶大概一點都不剩了,可我還能投進(jìn)一些空位籃子就是因為我還記得一點該怎么投籃的要領(lǐng)。射手最忌諱的幾樣?xùn)|西,不知道自己在那,不知道對手在哪,不知道籃筐在那,不知道自己是誰,不知道自己該干什么,緊張,修正。我們就一條一條來解讀這些問題,給出一個解決的思路;竟锩娴谝粭l就是說爛了但沒人去做的一樣?xùn)|西,叫做看籃筐。
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