新聞標題：2019年威海環(huán)翠區(qū)什么英語口語培訓學校好

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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我住在大城市，而我的父母則住在農(nóng)村。

3)名詞性物主代詞的作用于名詞，在句中可用作主語、賓語和表語。

這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。

（5）在表示一類人或事物的復數(shù)名詞前不用冠詞。如：

【例】Unable to make flame for themselves, the earliest peoples probably stored fire by carrying charcoal in pots. 由于自己不能生火，最早的人類可能是將木炭裝在陶罐中來保存火種。

【例】We establish links and access to the organisation's agencies. 我們同這一組

【例】Using a bookrest which raises the material you are reading 45 degrees to the desk will help reduce your chance of a headache. 閱書架可以將閱讀材料呈45度地擺放在桌子上，使用它可以降低因閱讀引起頭疼的幾率。

【例】Physical fitness instructors prepare exercise routines to suit the individual client's age and level of fitness. 健身教練會根據(jù)每一位學員的年齡和健康層次安排他（她）的常規(guī)訓練。

語言技能要求：讀、聽、說、寫。

Improvements in technology mean that many illnesses that used to be fatal can now be treated safely and cheaply.

［'lju:vil］a. 沖積的；淤積的

21世紀的前十年，我們正生活在其中，最大的感受就是面對生存我們有了更大的壓力，不是我們變得貧困得活不下去，而是中國向市場化邁進的步伐快得讓人來不及做好任何心理準備。

［m'bigjus］a. 含糊其辭的；不明確的

【記】發(fā)音記憶：“產(chǎn)品”→冠軍是付出無數(shù)汗水后的“產(chǎn)品”

【記】詞根記憶：agri（田地，農(nóng)業(yè)）+cult（耕種，培養(yǎng)）+ure（表狀態(tài)）→農(nóng)業(yè)，農(nóng)學

（6）不定代詞。如：some，many，both。

有以下三種情況：過去時間用一般過去式，現(xiàn)在時間或沒給出時間用一般現(xiàn)在式，預測用一般將來式。議論文根據(jù)內(nèi)容確定時態(tài)。

【派】agricultural（a. 農(nóng)業(yè)的，農(nóng)學的）

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