課程標(biāo)題：2021年武漢孩子注意力不集中學(xué)校培訓(xùn)班

武漢孩子注意力不集中是武漢孩子注意力不集中培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，武漢市知名的孩子注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，武漢孩子注意力不集中培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

武漢孩子注意力不集中培訓(xùn)學(xué)校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽(yáng)區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的孩子注意力不集中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

生理方面

心理療法首先是收集詳盡的病史，全面了解后，然后根據(jù)具體情況通過(guò)與患者交談，進(jìn)行以下措施：

(1)使患者首先認(rèn)識(shí)到神經(jīng)衰弱的原因是精神創(chuàng)傷，而不良的個(gè)性是發(fā)病的基礎(chǔ)。對(duì)原因，進(jìn)行耐心細(xì)致的分析，若能解決問(wèn)題當(dāng)然更好，若不能解決問(wèn)題，可使其提高認(rèn)識(shí)能力，正確對(duì)待。特別要改造不良個(gè)性，堅(jiān)信神經(jīng)衰弱是完全可以治愈的。

(2)使患者從被癥狀所吸引的過(guò)程中解脫出來(lái)，樹立樂(lè)觀的精神，消除任何緊張情緒及思想顧慮。

(3)妥善安排好工作、學(xué)習(xí)和生活，注意勞逸結(jié)合，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持鍛煉身體，適當(dāng)參加文娛活動(dòng)，既注意消極的休息(睡眠，安靜的休息等)，更應(yīng)注意積極的休息 (文體活動(dòng)等)，以鞏固療效和防止再?gòu)?fù)發(fā)。

大多數(shù)的孩子雖不至于將全部作業(yè)拖到最后才完成，但過(guò)程總是拖拖拉拉，最后幾天草草了事。因?yàn)樵S多孩子覺得假期時(shí)間多，有一搭沒(méi)一搭，有人催才做。另外有些孩子自己要求過(guò)高，想到功課就覺得好辛苦，沒(méi)有信心也缺少解決的。

　　每個(gè)人都有自主決定權(quán)，是否愿意把童年創(chuàng)傷拿出來(lái)處理，或者在什么時(shí)候進(jìn)行處理。就算你們是一家人，但不能以理所當(dāng)然的態(tài)度來(lái)要求他人，事實(shí)上透露創(chuàng)傷是件極不容易的事情，它會(huì)令埋藏多年的傷口重現(xiàn)，這對(duì)受傷者是一種冒險(xiǎn)，需要勇氣。你的美意，為父母撫平創(chuàng)傷，基于心理創(chuàng)傷是極難處理的治療過(guò)程，你不能心急，你能做的就是對(duì)不良情緒反應(yīng)的理解，表達(dá)你明白這些創(chuàng)傷真在影響著他們，重要的是在適當(dāng)時(shí)候讓他們知道有關(guān)服務(wù)，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的人士你很難處理和承載那些傷痛。

準(zhǔn)備：一根繩子。

讓你轉(zhuǎn)移回注意力。

下面小編再為大家介紹一下關(guān)于速讀訓(xùn)練的訓(xùn)練方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。

　�。保车剑保稓q是孩子常見的“逆反期”�！澳娣雌凇钡暮⒆�，一方面缺乏適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的獨(dú)立思考能力、感受力和行動(dòng)能力等；另一方面，初步覺醒的自我意識(shí)支配強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，即處處體現(xiàn)自己，通過(guò)展示自己和別人的不一樣來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值。孩子與父母關(guān)系緊張，主要原因還是部分家長(zhǎng)沒(méi)有正確處理好與孩子的關(guān)系，對(duì)孩子寄予過(guò)高期望，管教干涉過(guò)多，讓孩子無(wú)形之中背上很大的壓力，以至于讓孩子很反感。

危害三 注意力不集中，影響人際關(guān)系

注意力 障礙（Attention Deficit Disordes），也就是注意力不集中（對(duì)某一種事物又特別集中，很少見），有這種障礙的兒童往往多動(dòng)，兩者有密切關(guān)系。 對(duì)多動(dòng)癥兒童往往給用利他林，這種藥，有使注意力集中的效果，但不是對(duì)每一個(gè)人都有效。你可以再到別的醫(yī)院看看，是否可以服用另外的藥。 如果不愿意服藥，可參加感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練，也是矯治注意力不集中的。這種訓(xùn)練有許多內(nèi)容，要較長(zhǎng)期地進(jìn)行。

最近很多家長(zhǎng)問(wèn)：孩子上課注意老不集中，或者集中一會(huì)之后又開始左右亂動(dòng)了，讓家長(zhǎng)講課進(jìn)行的很不順利，怎么樣才能讓孩子專心的聽家長(zhǎng)講課呢？下面讓中國(guó)網(wǎng)的老師來(lái)給大家介紹一些。

1、設(shè)法使孩子集中精神完成一件事

　　而當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說(shuō)：“很好”。贊美要具體一些，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安，真的很有禮貌”。不過(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來(lái)的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。

在這里要排除的不是環(huán)境的干擾，而是內(nèi)心的干擾。環(huán)境可能很安靜，在課堂上，周圍的同學(xué)都坐得很好，但是，自己內(nèi)心可能有一種騷動(dòng)，有一種干擾自己的情緒活動(dòng)，有一種與這個(gè)學(xué)習(xí)不相關(guān)的興奮。對(duì)各種各樣的情緒活動(dòng)，要善于將它們放下來(lái)，予以排除。這時(shí)候，同學(xué)們要學(xué)會(huì)將自己的身體坐端正，將身體放松下來(lái)，將整個(gè)面部表情放松下來(lái)，也就是將內(nèi)心各種情緒的干擾隨同這個(gè)身體的放松都放到一邊。常常內(nèi)心的干擾比環(huán)境的干擾更嚴(yán)重。

　　犯孩子的權(quán)利。

方法之十：不在難點(diǎn)上停留

同學(xué)們都會(huì)意識(shí)到，我們理解的事物、有興趣的事物，當(dāng)我們?nèi)ヌ骄克�、觀察它時(shí)，就比較容易集中注意力。比如說(shuō)我喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課就比較容易集中注意力，因?yàn)槲依斫�，又比較有興趣。反之，因?yàn)槲也惶�喜歡化學(xué)，缺乏興趣，對(duì)老師講的課又缺乏足夠的理解，就有可能注意力分散。

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