課程標(biāo)題：武漢漢陽區(qū)哪里學(xué)雅思好

武漢漢陽區(qū)雅思是武漢漢陽區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，武漢市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，武漢漢陽區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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分析：“consecutive”表示連續(xù)的意思。由題意，本題中的序列后一項總比前一項大，且連續(xù)2項的差是一個常數(shù)，故這是一個等差序列。t6＝t1＋5d＝t3＋3dalt77＝17＋3daltd＝20altt8＝t6＋2d＝117。

【分析】

劃線部分是對歷史事實的客觀陳述，能體現(xiàn)作者廣泛的閱讀面與精準(zhǔn)的記憶。

I\'ve done my best．我已盡力了。

Is that so? 真是那樣嗎?常用在一個人聽了一件事后表示驚訝、懷疑。

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平時多觀察，視野寬闊，有開拓性思維，再加上比較實力的英語，這樣你會有用武之地。

（A）4

2）句使用的依然是定語從句

他真是個好醫(yī)生。他總是隨傳隨到。

B：Give me his number. 把他的電話號碼給我。

當(dāng)然有時這么事出突然地來一下，不但讓人猝不及防，也打壞了別人原來的計劃。

A：It’s your day off. Why are you here? 是你休假。你怎么回里？

B：I got called in on a moment’s notice.我臨時被打電話叫。

有一些先進(jìn)城市的學(xué)校 就有雙語教學(xué) 這樣的模式的啊

但each做主語時，謂語用單數(shù)，如：

(B)but also being accurate

即這個例子和你的中心觀點之間的關(guān)系要在正文中體現(xiàn)出來，而不能是純粹在正文部分講個故事。

我們在前面分析過如何變化用詞，變化用句；盡管都是“變化”，但用詞變化需要努力擴(kuò)大詞匯量，只要留意，就可以達(dá)到“四兩撥千斤”的效果。

　　B:I am very，very excited to meet all of you here.

分析：由題意，余下的54塊蛋糕占剩下一半的1/3即1/2×1/3＝1/6，因此蛋糕總數(shù)為54÷1/6＝324，故用四個蛋的蛋糕有324×1/2＝162，用3個蛋的蛋糕有324－162－54＝108。因此總共用去雞蛋162×4＋108×3＋54×2＝1080。

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I\'m really dead．我真要累死了。坦誠自己的感受時說：After all that work， I\'m really dead．

安南認(rèn)為現(xiàn)在充滿希望，因為\"很多發(fā)展中國家已經(jīng)成功地使千百萬人擺脫了貧困和絕望。

方程組（system of equations）：把若干個方程合在一起研究，使其中的未知量同時滿足每一個方程的一組方程。

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