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兄弟連IT教育作為國內(nèi)領(lǐng)先的培訓(xùn)機構(gòu)，迄今已有10年的教育歷史。8大特色課程：PHP培訓(xùn)、安卓培訓(xùn)、JAVAEE+大數(shù)據(jù)、UI設(shè)計、HTML5培訓(xùn)、云計算架構(gòu)師，虛擬現(xiàn)實VR培訓(xùn)，機器人教育培訓(xùn)，在目前IT市場特別火，每門課程都由名師牽頭，以認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度做教育，培養(yǎng)的學(xué)員過萬，在學(xué)員心中樹立了良好的口碑。VR培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展趨勢會如何?其它方面。除了這些大方向外，一些在互聯(lián)網(wǎng)時代和移動互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)被驗證成功的模式，完全也可以考慮與VR結(jié)合。比如說如何在VR時代成為網(wǎng)紅、如何在VR時代做社群等。1、先要研究研究PC互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)、索尼、雷蛇、佳能等科技巨頭組團加入，都讓人看到了這個行業(yè)正在蓬勃發(fā)展;國內(nèi)，目前已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)百家VR領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)公司，覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)，例如交互、攝像、現(xiàn)實設(shè)備、游戲、視頻等。今年暴風(fēng)科技登陸創(chuàng)業(yè)板，成為“虛擬現(xiàn)實第一股”，吸引更多創(chuàng)業(yè)者和投資者進入VR領(lǐng)域。 兄弟連IT教育作為國內(nèi)領(lǐng)先的培訓(xùn)機構(gòu)，迄今已有10年的教育歷史。8大特色課程：PHP培訓(xùn)、安卓培訓(xùn)、JAVAEE+大數(shù)據(jù)、UI設(shè)計、HTML5培訓(xùn)、云計算架構(gòu)師，虛擬現(xiàn)實VR培訓(xùn)，機器人教育培訓(xùn)，在目前IT市場特別火，每門課程都由名師牽頭，以認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度做教育，培養(yǎng)的學(xué)員過萬，在學(xué)員心中樹立了良好的口碑對于VR行業(yè)的發(fā)展2016年有很多的爭議，有人說，VR/AR的風(fēng)口漸漸緩和下來，是因為VR培訓(xùn)內(nèi)容的稀缺和頭顯分辨率及體驗有待提升而導(dǎo)致。那么我們就要從中找出形成這種現(xiàn)象的原因，當(dāng)然這需要VR行業(yè)參與者們共同努力。沉浸型VR系統(tǒng)。這是是一套比較復(fù)雜的系統(tǒng)。使用者必須頭戴頭盔、手戴數(shù)據(jù)手套等傳感跟蹤裝置，才能與虛擬世界進行交互。虛擬現(xiàn)實技術(shù)為專門的應(yīng)急培訓(xùn)提供了一個很方便的場所。在設(shè)置和參加適當(dāng)?shù)哪�擬現(xiàn)場方面，節(jié)省了時間和經(jīng)濟成本，培訓(xùn)者及其培訓(xùn)組不必去尋找與現(xiàn)實生活中環(huán)境或情況相似的物理環(huán)境，而是在短短的幾分鐘內(nèi)就可以走進對真實世界進行“復(fù)制”的虛擬環(huán)境中;沒有專門的設(shè)置，沒有延長旅行時間，沒有人身安全方面的風(fēng)險;無需將其他員工放假或關(guān)閉整個工廠，就能在“工作場所”進行培訓(xùn);模擬的緊急情況可以很容易地加以重復(fù)對于新學(xué)員來說，點擊一下按鈕就可以實現(xiàn)情景再現(xiàn)，而在現(xiàn)實世界中，重復(fù)設(shè)置一個模擬的礦山環(huán)境，將會很費時間，且成本很高；可以輕松進入礦山內(nèi)的很多地方，如長壁、支護內(nèi)部等，一切工作只用幾秒鐘的時間或按一個按鈕。目前VR培訓(xùn)行業(yè)仍處于起步階段，供應(yīng)鏈及配套還不成熟，但是發(fā)展前景引人想象，預(yù)計未來市場潛力巨大。按照 Digi-Capital 預(yù)測，VR/AR硬件和軟件市場潛力將達到1500億美元規(guī)模，預(yù)計未來5年復(fù)合增長率超過100%。而據(jù)游戲行業(yè)分析公司Superdata預(yù)測， 到2017年底將會賣出7000萬臺VR頭顯，帶來88億美元的虛擬現(xiàn)實硬件盈利和61億美元的虛擬現(xiàn) 實軟件盈利。根據(jù) TrendForce 的最新預(yù)測，2016年虛擬現(xiàn)實的市場總價值將會接近67億美元。但到2020年，如果蘋果加入，其價值可能會高達700億元美金。 VR/AR未來5年將實現(xiàn)超高速增長，爆發(fā)近在咫尺。（二）類型發(fā)展史上一個重要的里程碑。進入80年代，VR相關(guān)技術(shù)在飛行、航天等領(lǐng)域得到比較廣泛的應(yīng)用。 第二次熱潮發(fā)生在1990年代，這是一次如火如荼的商業(yè)化熱潮，但最終沒能獲得成功。1989年Jaron Lanier首次提出Virtual Reality的概念，被稱為“虛擬現(xiàn)實之父”。1991年，一款名為“Virtuality 1000CS”的設(shè)備出現(xiàn)在消費市場中，由于它笨重的外形、單一的功能和昂貴的價格，并未得到消費者的認(rèn)可;但掀起了一個VR培訓(xùn)商業(yè)化的浪潮，世嘉、索尼、任天堂等都陸續(xù)推出了自己的VR游戲機產(chǎn)品。但這一輪商業(yè)化熱潮，由于光學(xué)、計算機、圖形、數(shù)據(jù)等領(lǐng)域技術(shù)尚處于高速發(fā)展早期、產(chǎn)業(yè)鏈也不完備，并未得到消費者的積極響應(yīng)。但此后，企業(yè)的VR6虛擬現(xiàn)實技術(shù)發(fā)展展望研究發(fā)現(xiàn)，“虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)”是后2種培訓(xùn)方式的混合運用，效果顯著。通過將“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”融入礦山救援培訓(xùn)，提高了學(xué)員互動交流的水平。這項新的技術(shù)，不僅提供了礦山環(huán)境的視聽演示，同時提供了示范、討論和邊干邊學(xué)、教別人或立即運用新學(xué)到的知識的機會。根據(jù)美國的研究結(jié)果，視聽培訓(xùn)可以使學(xué)員的學(xué)習(xí)保有率達到20%。如果使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)只演示模擬的礦山環(huán)境或采礦任務(wù)，將不會充分發(fā)揮該項技術(shù)的潛能。因此，真正的價值在于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的使用方式。體驗式教學(xué)對接需求，針對興趣培養(yǎng)應(yīng)用型人才(1)你要慎重選擇這些領(lǐng)域作為數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)開發(fā)培訓(xùn)教學(xué)的先行者，率先打造“混合式開發(fā)”培訓(xùn)課程，在這種理念下，Mars以《移動VR產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與人才需求》為主題為與會人員奉獻了一場精彩的發(fā)言。Mars從移動VR產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與人才需求角度分享了目前國內(nèi)外VR10月27日， Mars受邀出席了由工業(yè)和信息化職業(yè)教育學(xué)院指導(dǎo)委員會主辦的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)研討會。2.1概念提出階段　　應(yīng)用軟件：提供各種場景下VR服務(wù)的軟件，例如VR播放器、各類VR游戲等。應(yīng)用軟件是直接接觸用戶、決定用戶體驗的末端產(chǎn)品，是VR產(chǎn)業(yè)鏈軟硬件技術(shù)的集中體現(xiàn)。目前，VR應(yīng)用有一些簡單產(chǎn)品，隨著硬件逐步成熟，將迎來大規(guī)模爆發(fā)。

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