新聞標(biāo)題：武漢教sat的地方

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他的這句名言，可翻譯為：對于“忠誠”的定義，是給出“真實”的想法，而不在意對方的“傾向性”。

這個故事，可以是你自己的故事，也可以是你周圍人的故事，也可以是文學(xué)作品或是歷史中的一個故事。

甚至以上，則該篇作文將提交給閱卷委員會評判，以決定該篇作文的最終得分。

　　7．Whoever say that are to be punished．誰這樣講，就懲罰誰。

以前，美國的老師和ETS經(jīng)常就舊SAT試題中的analogy部分及文法部分爭執(zhí)不休，有時候甚至對簿公堂，主要原因就在于，美國絕大部分人都能接受的文法規(guī)則ETS卻不認(rèn)可。當(dāng)然為了避免麻煩，ETS在最近幾年的試題上，已經(jīng)很少會考到一些有爭論的文法點了。

【點評】

D的表達很唆，出現(xiàn)了those who are boys這樣的結(jié)構(gòu)。

6分范文：

“我的天哪!”個女人驚呼�！拔掖_實應(yīng)該慶幸那樣的問題”，她敲了敲木頭,“噢，”她突然從椅子上站起來，說：“有人敲門。”

16. enjoy, possess 替換have(注意process是過程的意思)

（A）1

先看下列例句：

其中A選項和原句的劃線部分一樣，如果考生認(rèn)為原句劃線部分表達沒有問題就選A，如果認(rèn)為A不夠完美，就從B、C、D、E中尋找正確答案。

　　To help him is my duty.

　　幫助他是我的責(zé)任。（help 后跟賓語）

　　3 非謂語動詞可以帶有自己的狀語或邏輯主語。

所以我們在此建議，正文部分就舉兩個例子。

熱身練習(xí)三：唱首歌

武漢教sat的地方

用英語創(chuàng)造價值的方式很多，您的問題不是英文而是思維，局限性的思維使得您思考的問題是：英語能不能賺錢？而您應(yīng)該問的問題是：在什么地方什么情況下，英語可以創(chuàng)造價值？第二個問題是：在那些地方那些情況下，我的英語能力是否值得別人付費來購買？

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