課程標(biāo)題：武漢想學(xué)初中生學(xué)編程哪個(gè)學(xué)校好

武漢初中生學(xué)編程信息 武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是武漢青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

現(xiàn)在的孩子，除了白天基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)外，還要奔走在各大培訓(xùn)班之間。

編程貓是最有趣的少兒編程教育,是為2030年的世界準(zhǔn)備的教育,適合7-16歲的孩子。在編程貓編程簡(jiǎn)單得像搭積木!編程貓以“寓教于樂”為理念,精心設(shè)計(jì)了在線兒童編程。

“我相信你，因?yàn)榍皫状文阏f話都算數(shù)”

都說未來是人工智能、計(jì)算機(jī)程式控制的時(shí)代，如何讓青少年接觸計(jì)算機(jī)編程思想和技能，已經(jīng)成為國家人才發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一。

愛不釋手，是孩子最淺層的喜愛。就好比這些可愛的小汽車們，男孩子們常常熱愛觀察，甚至動(dòng)手去嘗試拆解，以明白它到底是如何工作的。

因此編程在無形中幫助孩子培養(yǎng)寫作所需的組織技能，能讓他們有計(jì)劃地梳理寫作框架，細(xì)分文章的主題，選擇文章需要的論點(diǎn)，并以令人信服的方式書寫他們的觀點(diǎn)。

不得不說說在臺(tái)灣的普及情況。在臺(tái)灣，中小學(xué)生的信息化課是以這個(gè)軟件為主來上的。有許多這樣的網(wǎng)站。教育部門每年舉行程序設(shè)計(jì)比賽。通過這個(gè)軟件，擴(kuò)展了語文、數(shù)學(xué)、外語的教學(xué)深度。

其實(shí)，不依賴大人和不被科技控制這兩點(diǎn)給我們的啟示，都是要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。要讓孩子成為一個(gè)有主見的人，成為一個(gè)不容易被控制和支配的人。

我們知道未來是人工智能的時(shí)代，人工智能的出現(xiàn)將會(huì)取代現(xiàn)今社會(huì)中大部分職業(yè)。想要不被取代最好的方式就是成為人工智能的創(chuàng)造者，而人工智能的基礎(chǔ)就是編程。

根據(jù)心理學(xué)家朱迪威爾斯的說法：“當(dāng)學(xué)習(xí)與強(qiáng)烈的積極情緒聯(lián)系在一起時(shí)，學(xué)生們就會(huì)保留所學(xué)的東西。”

當(dāng)孩子們開始一個(gè)編程項(xiàng)目時(shí)，他們有會(huì)通過對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理，從而準(zhǔn)確而有條理地羅列出他們所需要的不同功能的先后順序，依據(jù)功能需求逐步編寫程序。

核桃編程創(chuàng)始人兼CEO曾鵬軒指出：“我們通過優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和數(shù)據(jù)引擎幫助孩子進(jìn)行高效的編程練習(xí)，把學(xué)編程的門檻降低。AI人機(jī)雙師實(shí)現(xiàn)定制化學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助小朋友入門編程，愛上科技�！睋�(jù)《2018少兒編程用戶數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，學(xué)習(xí)編程后37%的孩子邏輯思維能力變強(qiáng)，29%自主能力提高。

目前，核桃編程同期在讀學(xué)員超過35萬名，早已成為少兒編程行業(yè)第一。在第十屆藍(lán)橋杯青少年創(chuàng)意編程大賽全國總決賽中，核桃編程斬獲了團(tuán)體一等獎(jiǎng)第一名，近八成參賽學(xué)員獲獎(jiǎng)。剛剛由國家工業(yè)信息安全發(fā)展研究中心主辦的“全國青少年軟件編程創(chuàng)意大沖關(guān)”活動(dòng)中，核桃編程選拔的小學(xué)員們超90%成功沖關(guān)并獲得相應(yīng)榮譽(yù)。

在弄清這一問題之前，我想我們應(yīng)該結(jié)合社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)去考慮，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所做的一切都是為了自己的孩子將來能有安身立命之本。

通用技能有很多，比如寫作、創(chuàng)意能力、還有編程。我們?cè)谠O(shè)置編程課時(shí)，參考了NETS，這里面就包含了4C學(xué)習(xí)力的理念，并且更全面。

建行上海分行，直接用機(jī)器人替代了人工。還有百度的無人汽車、支付寶的刷臉支付，它們背后都有人工智能的影子。

而“學(xué)霸”并不是說你的知識(shí)要有多淵博，指的是要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度不停地去學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。無論是具體業(yè)務(wù)還是VIE架構(gòu)、HR、財(cái)務(wù)、法律或者其他，在這個(gè)角度上講，創(chuàng)業(yè)者一定要是一個(gè)“學(xué)霸”。

武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

課程教具選用擁有80多年發(fā)展歷史的正版樂高積木套裝，環(huán)保ABS材質(zhì)，安全健康無異味，顆粒飽滿光滑無毛刺，符合歐洲食品衛(wèi)生局安全標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫的過程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解"并行"、"事件處理""目標(biāo)實(shí)現(xiàn)"這樣的概念，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。

武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競(jìng)賽裁判員證書等。

武漢童程童美學(xué)員們?cè)诮虒W(xué)老師指導(dǎo)下，利用課堂所學(xué)到的搭建和編程知識(shí)，充分發(fā)揮想象力和動(dòng)手能力，成功完成一個(gè)又一個(gè)樂高機(jī)器人作品，感受編程的魅力，享受創(chuàng)新的樂趣。

武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力，在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。

武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)初中生學(xué)編程就來武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

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