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課程標(biāo)題：2020年威海托福班
威海托福是威海托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，威海市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，威海托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
威海托福培訓(xùn)學(xué)校分布威海市環(huán)翠區(qū),文登市,榮成市,乳山市等地,是威海市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
204. He repaired his house. 他修理了他的房子。
233. Let bygones be bygones. 過(guò)去的，就讓它過(guò)去吧。
英語(yǔ)中的許多詞是時(shí)代的發(fā)展在的發(fā)展著的。
商品交換可以互通有無(wú)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
in favor of 支持……，贊同……的
He spoke at the meeting in favor of the plan.
他在會(huì)上發(fā)言贊成計(jì)劃。
Most educators are in favor of distance learning.
多數(shù)教育家支持遠(yuǎn)程教育。
站得太久了，坐下來(lái)休息真是愉快。
(2)We sat down on the park bench and watched the people as they passed.
總的來(lái)說(shuō)，在英語(yǔ)技能的習(xí)得上，輸出技能（說(shuō)、寫）要比輸入技能（聽、讀）更難提高。
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練時(shí)，我以學(xué)生喜聞樂見的童話作為補(bǔ)充訓(xùn)練，把學(xué)生引上愛聽、愛讀、愛說(shuō)、愛寫之路，進(jìn)而導(dǎo)入會(huì)聽、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫之門。如，我利用《小熊過(guò)橋》這個(gè)童話，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，學(xué)生能想象到小熊去公園玩兒、去奶奶家、去割草等情境，并能合理地分析問題：小雞年紀(jì)小，所以小熊抱它過(guò)橋;山羊年紀(jì)大，所以小熊扶它過(guò)橋。學(xué)生善于仿寫，教師千萬(wàn)不要限制學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)完課文后應(yīng)讓他們結(jié)合自己的生活實(shí)踐及所獲取的信息，仿照課文的形式寫作文，使其品嘗到成功的喜悅，獲得滿足感，增強(qiáng)口語(yǔ)交際的自信心和勇氣。
Less famously but no less significantly, the telegraph also transformed the way wethink about the pace of our inner life.
多朗讀
A. We may improve our aural ability by speaking English in the native and idiomatic way.
37. Take care! 保重！
這個(gè)時(shí)候，很多人要轉(zhuǎn)場(chǎng)定居直到春天，那些還循著傳統(tǒng)游牧生活節(jié)奏的人們尤其如此。
因?yàn)樾律霈F(xiàn)大量的像我們?nèi)祟愐粯拥臒嵫獎(jiǎng)游铮赃@個(gè)時(shí)代也稱為哺乳動(dòng)物時(shí)代。
如何提高高中生英語(yǔ)口語(yǔ)
section n. 部門
威海托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來(lái)威海托福培訓(xùn)學(xué)校
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