新聞標(biāo)題：2020年武漢武昌區(qū)學(xué)小學(xué)生編程的學(xué)校

武漢小學(xué)生編程信息 武漢小學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校是武漢青少兒教育品牌，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，武漢小學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)三年多的積累，武漢小學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

武漢小學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道，作為中國(guó)少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國(guó)國(guó)家廣播新聞NBC記者團(tuán)，中國(guó)國(guó)際電臺(tái)CGTN的專門(mén)報(bào)道。

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真正重要的，應(yīng)該是盡早為孩子規(guī)劃未來(lái)，讓孩子接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

如果目標(biāo)是應(yīng)試，首選是 Python，目前浙江等地區(qū)已經(jīng)把 Python 列為了高考科目。 如果想通過(guò) NOIP 加分的話，其次選擇是 C/C++ 語(yǔ)言。（注，在應(yīng)試層面上，選擇 C 和選擇 C++ 是一樣的，因?yàn)?C++ 是基于 C 擴(kuò)展增加了一些例如面向?qū)ο缶幊痰奶匦裕�而�?NOIP 的賽題里，不會(huì)用到這些高級(jí)特性）

你以為到這里就結(jié)束了嗎？too young�。≌�(qǐng)童鞋們思考這個(gè)問(wèn)題：

成功的人身上的特質(zhì)往往都是那么相似，他們從來(lái)不畏懼失敗，而擁有一個(gè)正確對(duì)待失敗的態(tài)度也是成功必不可少的關(guān)鍵因素。

2020年武漢武昌區(qū)學(xué)小學(xué)生編程的學(xué)校

在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，我們不應(yīng)該畏懼和擔(dān)心人工智能的能力，而應(yīng)該用開(kāi)放的心態(tài)接受它，學(xué)習(xí)它，運(yùn)用它，讓它幫助我們實(shí)現(xiàn)更多的價(jià)值，才能迎接更好的未來(lái)！

例如我們的Arduino課程，在設(shè)計(jì)時(shí)就采用了基于STEAM的創(chuàng)客教育理念，讓孩子們從0到1，從無(wú)到有進(jìn)行創(chuàng)造。

對(duì)于徐女士借少兒編程提高孩子分?jǐn)?shù)的想法，在杭州一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)兩年的少兒編程老師張齊(化名)認(rèn)為，其實(shí)二者關(guān)系并不太大：“兒童編程在一定程度上鍛煉思維模式，但這并非提高分?jǐn)?shù)的有效途徑�！�

教會(huì)孩子在失敗中不斷改進(jìn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，從而挑戰(zhàn)、突破自我才是現(xiàn)代教育應(yīng)該教會(huì)孩子的事情。

我們陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，問(wèn)題總是層出不窮，懂得同理孩子的情緒感知和滿足孩子的情感需要是解決所有育兒?jiǎn)栴}的智慧鑰匙。

他們是決策者，需要權(quán)衡每一個(gè)創(chuàng)意會(huì)帶給作品的改變；

2020年武漢武昌區(qū)學(xué)小學(xué)生編程的學(xué)校

對(duì)于蝙蝠，我們加上了大小變換。從下往上移動(dòng)，還是使用判斷，到達(dá)頂部以后回到底部。蝙蝠往上移動(dòng)的時(shí)候，我們?nèi)淮笮≈饾u變大，然后回到原點(diǎn)的時(shí)候，重新設(shè)置為開(kāi)始時(shí)的大小。

那為什么編程語(yǔ)言會(huì)有排行變化呢？

例如，C 語(yǔ)言更接近計(jì)算機(jī)硬件，編程語(yǔ)法中有很多莫名其妙的操作學(xué)習(xí)起來(lái)十分困難。 但它的優(yōu)點(diǎn)恰好也是它特別接近硬件，對(duì)內(nèi)存的申請(qǐng)和釋放都得開(kāi)發(fā)者自己來(lái)寫(xiě)，程序的執(zhí)行效率能特別的高。（這里之所以說(shuō)“能特別高”，而不是“會(huì)特別高”，是因?yàn)槭欠衲軋?zhí)行高效，還取決于開(kāi)發(fā)者的算法能力以及對(duì) CPU 的指令是否熟悉）

游戲，已成為大多數(shù)人的休閑娛樂(lè)方式。從游戲的類型來(lái)看，除了手游、網(wǎng)游，還有一種大家可能不怎么熟悉的體感游戲。

除此之外，上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、東南大學(xué)均要求報(bào)考該專業(yè)的學(xué)生獲得過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)，其他高校則有省級(jí)一等獎(jiǎng)均可報(bào)考，或擁有兩個(gè)不同學(xué)科的省二獎(jiǎng)項(xiàng)也可報(bào)考的規(guī)定。

武漢小學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

武漢小學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競(jìng)賽裁判員證書(shū)等。

武漢小學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴，家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來(lái)，不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力，在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。

武漢小學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來(lái)。學(xué)小學(xué)生編程就來(lái)武漢小學(xué)生編程培訓(xùn)學(xué)校

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