新聞標(biāo)題：2020蕪湖學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)那些培訓(xùn)學(xué)校

蕪湖弋江區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)是蕪湖弋江區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，蕪湖市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，蕪湖弋江區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

蕪湖弋江區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布蕪湖市鏡湖區(qū),弋江區(qū),鳩江區(qū),三山區(qū),無(wú)為市,蕪湖縣,繁昌縣,南陵縣等地,是蕪湖市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

在該段落結(jié)束的地方，作者也重復(fù)了thesisstatement的內(nèi)容，但和第二段的重復(fù)保持了措辭的區(qū)別，雖然核心意思是一回事（These important changes show the value that can come from failure）。

有的考生喜歡臨時(shí)抱佛腳，在正式考試之前背幾篇范文，然后生搬硬套到考題上，這實(shí)在是個(gè)很不聰明的做法。

C不僅要把were改為was，同時(shí)，so前面不應(yīng)該再加分號(hào)（分號(hào)的文法功能等同一個(gè)連詞）；另外，has been屬于現(xiàn)在時(shí)態(tài)，和句子過(guò)去時(shí)態(tài)的大背景沖突。

稍顯遺憾的是，兩個(gè)例子還可以更深刻地挖掘一下，和中心主題之間的聯(lián)系還可以更緊密些。

在接下來(lái)的段落中，除了結(jié)尾段，topic sentence是我們每一段都必須有的綱領(lǐng)性句子。

（B）$30

但是，由于文章在舉例時(shí)沒(méi)有把握好筆墨的重點(diǎn)，導(dǎo)致失分較大。

首先排除A、B和C，因?yàn)樵赨nited States前是介詞in，所以在Europe or Asian前也必須是個(gè)介詞in，以構(gòu)成平行。

收集在本章的10篇優(yōu)秀范文，都是SAT滿(mǎn)分作文的典范之作，其中第9和第10篇系筆者的學(xué)生最近參加SAT考試的滿(mǎn)分作品，筆者一字未改，只是為了讓同學(xué)們一窺SAT滿(mǎn)分作文的真實(shí)面貌。

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該校哲學(xué)、人類(lèi)學(xué)和電影研究系的比德威廉姆斯（Bede Williams）受亨氏公司所托，查看了針對(duì)本國(guó)前20名抓耳歌曲的研究，以此幫助亨氏改進(jìn)新的#罐頭曲電視廣告。

中文的作文喜歡以“理”服人，但西方的慣例是讓事實(shí)說(shuō)話，所謂的Facts are more eloquent than lips（事實(shí)勝于雄辯）。

(A)chewing problems can result from an extraction

文章也使用了一些轉(zhuǎn)折詞，使文章自然流暢（如第二段的yet, instead, but，第三段的however, but, eventually等）。

These new blood vessels will begin to degenerate .

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