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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

蕪湖鳩江區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布蕪湖市鏡湖區(qū),弋江區(qū),鳩江區(qū),三山區(qū),蕪湖縣,繁昌縣,南陵縣,無(wú)為縣等地,是蕪湖市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

ductile [dktal] a. 易延展的（plastic）

【例】They are a rare breed. 它們是稀有品種。//I prefer my meat rare. 我的肉要半熟的。

為了有效地進(jìn)行尋讀，讀者應(yīng)運(yùn)用下列技巧。

(1) 利用材料的編排形式。資料多半是按字母順序排列的。如詞典、索引、郵政編碼簿、電話號(hào)碼簿以及其它參考資料簿等。當(dāng)然并非所有資料都是按字母順序排列的。例如，電視節(jié)目是按日期和時(shí)間排列的。歷史資料是按年代排列的，報(bào)紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網(wǎng)球)排列等等。不管資料來(lái)源怎樣，它都是按照某種邏輯方法排列的。例如，要知道某事是何時(shí)發(fā)生的，要查日期;某事是誰(shuí)做的，要查人名等。

(2)利用章節(jié)標(biāo)題和說(shuō)明。尋讀之后，首先看看文章標(biāo)題或章節(jié)標(biāo)題，確定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，這樣可以直接翻到那個(gè)部分，進(jìn)行尋找。

(3) 抓提示詞。讀者找到包含所需信息的章節(jié)，準(zhǔn)備尋讀。這時(shí)，要留心與那個(gè)具體信息有關(guān)的提示詞。例如，在報(bào)紙?bào)w育運(yùn)動(dòng)版上尋找某田徑運(yùn)動(dòng)員的某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)，他的國(guó)名是提示詞。在百科全書(shū)上尋找紐約市的人名，翻到New York City那一章后，population, census, inhabitants 等詞就是提示詞，找到提示詞，就可以采用一般閱讀速度，獲得所需要的信息。

【參】supply（v. 提供）

【例】The rustic floor is quite dirty. 木地板十分臟。

B: I want to clip a couple of articles first.

B: Count me in. I need all the help to manage my money.

四、原汁原味例句，模擬考試語(yǔ)境

A: I wonder where the books I ordered are. I expected to receive the package several days ago.

(2) Detail 細(xì)節(jié)：為了詳細(xì)說(shuō)明段落的核心含義，所羅列的相關(guān)支持內(nèi)容，即本段通過(guò)哪些例證來(lái)闡明主旨句。

這樣，強(qiáng)勢(shì)的那部分有進(jìn)一步占了上風(fēng)。

　　茉莉:我也很高興見(jiàn)到你。你是新來(lái)的嗎?

5. He was often spoken about. 他常被人們談到。

家里通常沒(méi)有工作和學(xué)習(xí)所需要的豐富資料(可解決)

【例】That rubber never leaves his room. Why you being such a rubber? [University of Illinois-Urbana-Champaign, Urbana, IL, 1998]

policy [plsi] n. 政策，方針；保險(xiǎn)單

對(duì)任何事物的追求都要循序漸進(jìn)，不可操之過(guò)急。有些時(shí)候，你追得越急，它反而離你越遠(yuǎn)。

B：買了嗎？我買了五件。這太值了。

【如何高效率的自學(xué)外語(yǔ)】

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