新聞標(biāo)題：武漢托福興趣班哪個(gè)好

武漢中山公園托福是武漢中山公園托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，武漢市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，武漢中山公園托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

武漢中山公園托福培訓(xùn)學(xué)校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽(yáng)區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，經(jīng)常能夠遇到問(wèn)題， 比如，在《走遍美國(guó)》（Family Album U.S.A.）節(jié)目中，Susan要結(jié)婚時(shí)就談到流行于西方的說(shuō)法：新娘穿戴四件東西（something old, something new, something borrowed, something blue），才能婚姻幸福。

詞匯編碼，提前記憶，首先是編碼。

（1）以音為序，整體記憶。

例：I love Mary not because she is pretty but because she is intelligent.

8. The bite pressure of wolves, harder than German Shepherds, is about 1, 500 pounds per square inch.

美國(guó)文化與中國(guó)文化一個(gè)顯著的區(qū)別，是對(duì)于individualism的不同理解。

　　C:Nice to meet you. Thank you.nice and Tim shake hands.

那機(jī)器有點(diǎn)問(wèn)題。Something is wrong with the machine.另外，我重復(fù)了我的問(wèn)題。I repeated my question for good measure我們找到了問(wèn)題的根源。We got to the root of the problem這是一個(gè)倫理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系問(wèn)題。It is a question of the relation of ethics to economics.各種各樣的挫折和問(wèn)題耽擱了生產(chǎn)進(jìn)度。Various setbacks and problems delayed production我�？紤]這個(gè)問(wèn)題。I have often thought about this problem這件事給我提供了找出問(wèn)題根源的線索。This gave me a clue as to the source of the problem.

2. Unlike many female poets who preceded her, Emily Dickinson did not find her inspiration in light verse.

客戶詢問(wèn)
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（B）7

　　He must have told my parents about it.

　　他一定把這件事情告訴我父母親了。

　　He must have received my letter now.

　　他現(xiàn)在一定收到我的信了。

　　It\'s six o\'clock already, we must have been late again.

　　已經(jīng)六點(diǎn)鐘了，我們一定又遲到了。

　　must 和 have to 的區(qū)別: must 表示說(shuō)話人的主觀思想, have to 表示客觀需要。

<圖>altm（6－m）＝5altm2－6m＋5＝0alt（m－1）（m－5）＝0altm＝1 or 5，選A。

單詞提前記掃除了講新課的詞匯障礙，語(yǔ)法提前講掃除了交際和閱讀的障礙。詞匯、語(yǔ)法、閱讀三者不可分。在初中英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教材中我們安排了精讀和泛讀。精讀要完成大綱規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出精講的語(yǔ)法內(nèi)容；泛讀是擴(kuò)大知識(shí)面的內(nèi)容，體現(xiàn)提前略講的語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)單元的教學(xué)均構(gòu)成“語(yǔ)言結(jié)構(gòu)交際化模式-會(huì)話-閱讀（精讀）-泛讀”的學(xué)習(xí)模式。如下面的一個(gè)單元結(jié)構(gòu)是過(guò)去時(shí)，會(huì)話是過(guò)去時(shí)，前兩項(xiàng)為閱讀掃清了語(yǔ)法和詞匯的障礙。沒(méi)有好的結(jié)構(gòu)就沒(méi)有好的交際，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是準(zhǔn)交際形式，會(huì)話是真正的交際，閱讀是結(jié)構(gòu)和交際內(nèi)容的綜合體現(xiàn)。

從句意上看，“當(dāng)某人拿起電話，他或她就是在使用現(xiàn)代最偉大的發(fā)明之一”。

對(duì)于越南戰(zhàn)爭(zhēng)的例子，重點(diǎn)部分依然要落實(shí)到美國(guó)軍方和政府對(duì)此事的反思，它對(duì)美國(guó)調(diào)整其戰(zhàn)爭(zhēng)策略起到了什么樣的作用等。

(E)than did fans in

第二段舉的例是說(shuō)，人們有時(shí)候問(wèn)問(wèn)題不是為了“是與否”，而是直奔“是”而去，對(duì)這樣的提問(wèn)，聰明的聽(tīng)眾只會(huì)送“是”。

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